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皮亚杰的思想理论是教师招聘考试中得重要内容，尤其以认知发展阶段论考频较高，需要在理解的基础上进行归纳识记。以客观题考查为主。

皮亚杰是瑞士著名心理学家和哲学家，他在20世纪60年代初创立了“发生认识论”形成了其独具特色的认知发展观，并对教育产生了巨大的积极影响。

(一)亚杰认知发展理论的基本内容

1.建构主义发展观

瑞士心理学家皮亚杰认为，人的知识来源于动作，动作是感知的源泉和思维的基础。婴儿通过对物体的抓取、摆弄等动作获得于物体的知识，从而认识物体。人在认识周围世界的过程中，形成自己独特的认知结构，叫做图式。而人类所有的心理反应归根到底都是适应，适应的本质在于取得机体与环境的平衡适应分为同化和顺应。

同化是指有机体面对一个新的刺激情境时，把刺激整合到已有的图式认知结构中。原有认知结构未改变。例如：学习了鸟这种动物，再学习麻雀、燕子等。相当于一种量变。

顺应是指当有机体不能利用原有图式接受和解释新刺激时，其认知结构发生改变来适应刺激的影响。如：学了鸟类是会飞的，卵生的，无齿有喙的动物后，又认识了企鹅、鸵鸟等不会飞的鸟类。

个体通过同化和顺应达到机体与环境的平衡，如果失去了平衡，需要改变行为以重建平衡。个体在平衡与不平衡的交替中不断建构和完善认知结构，实现认知发展。

2.皮亚杰的认知发展理论

关于认知发展问题，皮亚杰认为认知发展是一种建构的过程，是在个体与环境的相互作用中实现的，从而表现按不变顺序相继出现的四个阶段。每一个阶段有它主要的行为模式。其中，每一个阶段都是一个统一的整体。他提出了认知发展理论，并将个体的认知发展分为四个阶段。

【牛刀小试】

1.(单选题)皮亚杰的前运算阶段是在( )。

A.0~2岁 B.2-7岁 C.7-11岁 D.12岁以后

1.【答案】B。解析：本题考查的是皮亚杰的认知发展阶段理论。皮亚杰把心理发展划分为四个阶段：感知运动阶段，前运算阶段，具体运算阶段和形式运算阶段。前运算阶段是2-7岁。B项正确。

A项：0-2岁是感知运动阶段。与题干不符，排除。

C项：7-12岁是具体运算阶段。与题干不符排除。

D项：12岁以后是形式运算阶段。与题干不符，排除。

故正确答案为B。

2.(多选题)皮亚杰把儿童的认知发展分为( )。

A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.理解运算阶段

E.形式运算阶段

2.【答案】ABCE。解析：本题考查的是皮亚杰认知发展阶段理论的识记。皮亚杰将人的认知发展划分为四个阶段：(1)感知运动阶段(0-2岁)，仅靠感觉和动作适应外部环境，应付外界事物，其认知特点为：1通过探索感知与运动之间的关系来获得动作经验;2低级的行为图式;3获得了客体的永恒性。(2)前运算阶段(2-7岁)，处于这个阶段的儿童认知特点为：1“万物有灵论”;2一切以自我为中心3思维具有不可逆性、刻板性;4没有守恒概念;5作出判断时只能运用一个标准或维度。(3)具体运算阶段(7-11岁)，处于这个阶段的儿童认知特点为：1这个阶段的标志是守恒观念的形成;2思维运算必须有具体的事物支持，可以进行简单抽象思维;3理解原则和规则，但只能刻板遵守规则，不敢改变;4思维具有可逆性。(4)形式运算阶段(11-16岁)，处于这个阶段的儿童认知特点为：1能够根据逻辑推理、归纳或演绎方式来解决问题;2能够理解符号意义、隐喻和直喻，能作一定的概括;3思维具有可逆性、补偿性和灵活性。A、B、C、E四项正确。D项：理解运算阶段不属于皮亚杰的分类，为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为ABCE。

3.(多选题)皮亚杰所说的适应机能包括哪些过程?( )。

A.同化 B.顺应 C.异化 D.内化

3.【答案】AB。解析：本题考查皮亚杰认知发展阶段理论的基本内容。皮亚杰认为，心理、智力、思维既不起源于先天的成熟，也不起源于后天的经验，而是起源于主体的动作，动作是感知的源泉和思维的基础。这种动作的本质是主体通过动作完成对客体的适应，适应的本质是机体与环境的平衡。适应分为两种不同的类型:同化和顺应。整个适应过程也是有机体内部积极建构的过程。A、B两项正确。

C项：异化是指同类事物演变成不同类的。与题干不符，排除。

D项：内化是指将看、听、想等思维观点经过内证实践，所领悟出的具有客观价值的认知体系。与题干不符，排除。

故正确答案为AB。