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一、考情分析

在教育心理学中，行为主义学习理论这个知识点，经常以单选、多选、判断的形式出现，由于考生对行为主义的观点理解不透彻，所以在此梳理行为主义中的两个重要人物，以加深大家对行为主义这一学派的了解。整个行为主义的发展可分为古典行为主义理论与新行为主义理论。

二、知识详解

1.古典行为主义之华生

在1913年，华生发表了《在行为主义者看来的心理学》一书，该书的出版标志着行为主义心理学的诞生，华生也被称为行为主义心理学的创始人。行为主义从原来强调研究意识的心理学中跳脱出来，主张通过客观的实验法研究外显行为，并认为人类所有的行为都是由学习得来。这也彻底颠覆了心理学的传统观点，是一次大胆的革新，也就被称为心理学发展史上的“第一次革”和“第一势力”。

在华生的观点之下，人是被动的，是被环境所控制的存在。在环境中存在的外部刺激引起了我们的一切反应，也决定了我们的一切反应，即“刺激-反应”的被动联结。当某种刺激出现，人就会出现反应，建立起相应的反射。因此，当想要控制某一行为出现的时候便可利用相应的刺激。比如学生听到上课铃便知道要回教室上课，回教室上课这一行为是被上课铃声引起的。

2.新行为主义之斯金纳

斯金纳曾主修文学，后受到罗素和华生的影响，开始研究行为主义。作为新行为主义心理学的创始人之一，是华生的跟随者，坚定的继承并且发扬了华生的行为主义心理学，但又是创造性的继承。斯金纳反对华生极端的行为主义，因此对华生理论的继承有一定的修正，主要是创造性的提出了“操作条件作用”。华生将所有的行为都归结于被动的形成联结，没有刺激就不会产生行为。而斯金纳认为除此之外，还存在一种操作性条件反射，且人类的大多数行为都是一种操作性行为，因此强调研究操作性条件反射。

何为操作性条件作用?斯金纳通过一个典型的实验——“斯金纳箱”实验得到该理论。小老鼠在密闭的环境刺激下踩到了踏板，在踩到踏板之后，食物掉了下来，对于老鼠来说，食物是他比较想得到的，所以他就再次出现了踩踏板的行为。从该实验可以看出，没有预先存在刺激的条件下，个体自发的表现出某一行为，而后出现的刺激会影响这一行为的频率。比如学生偶然有积极回答问题的行为受到表扬后，那么就会更倾向于表现出积极回答问题这一行为。

以上便是古典行为主义与新行为主义核心观点及代表人物的介绍。

三、题目练习

1.(单选题)行为主义心理学的创始人是( )。

A.华生 B.铁钦纳 C.詹姆士 D.罗杰斯

1.【答案】A。解析：本题考查的是心理学流派。华生发表了《在行为主义者看来的心理学》一书，该书的出版标志着行为主义心理学的诞生，华生也被称为行为主义心理学的创始人。故本题选A。

2.(多选题)行为主义的基本主张是( )。

A.主观主义 B.客观主义 C.环境主义 D.强化主义

2.【答案】BCD。解析：本题考查的是行为主义的基本主张。行为主义学习理论的核心观点认为，学习是有机体在一定条件下形成刺激与反应的联系从而获得新经验的过程。行为主义的基本主张是：(1)客观主义——分析人类行为的关键是对外部事件的考察;(2)环境主义——环境是决定人类行为的最重要因素;(3)强化主义——人们行动的结果影响着后继的行为。故本题选择BCD。