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在考试中，加涅的学习分类是考试中的一大重点内容。考试题型多为单选、多选、判断、简答，考查内容以理解为主。下面，小编会为大家详细介绍加涅按照学习水平对学习做出的分类这一知识点，请同学我们认真聆听哦。

按照学习水平，学习可以分为：

1.信号学习：学习对某种信号作出某种反应。行为主义中巴甫洛夫的经典性条件反射就是一种信号学习，即先有刺激再有反应。比如：上课打铃进教室，先有铃声刺激，再有学生做出进教室的行为反应，这便是信号学习。它亦是一种最简单的学习。

2.刺激-反应学习：主要指操作性条件作用或工具性条件作用，即先有反应再有刺激。例如：学生上课回答问题正确，老师给予了学生表扬，先有学生回答问题的反应，再有老师给予的表扬刺激，这便是刺激-反应学习。强化在该类学习中起到了至关重要的作用。

3.连锁学习：是一系列刺激—反应的联合。例如：广播体操中动作的连锁化。在做广播体操时，不是做出单个动作，而是要做出一系列的连贯动作，这便是连锁学习。

4.言语联想学习：其实质是连锁学习，只不过它是语言单位的连接。例如：将词语组成一句合乎法则的语句。

5.辨别学习：对各种刺激特征的异同做出的相对应的反应。它既包含简单的辨别，也包含复杂的辨别。例如：从1-50这些数字中分辨出5，就是一种简单的辨别;分辨出2、22、32，这便是一种复杂的辨别。

6.概念学习：对刺激进行分类，并对同类刺激作出相同的反应。这种反应是基于事物的典型的、共同的、本质的特征而作出的。例如：三角形的概念、鸟的概念等。

7.规则学习(原理学习)：指学习概念与概念之间的关系。例如：学习“速度×时间=路程”这一公式;自然科学中的原理、定律等都是规则学习。

8.解决问题学习(高级规则的学习)：指应用规则解决问题。例如：利用数学公式解决数学问题。

加涅按照学习水平将学习分为的这八个类别中，比较容易混淆的是信号学习与刺激-反应学习，我们在做题时候主要依据刺激、反应的先后顺序来进行判断。另外，我们需要知道，这八个层次的学习水平是由高到低的，在考试当中也会涉及排序类选择或者简答题，同学们要注意按照顺序识记。

知识点我们已经讲解完毕，接下来，就让我们来共同检验一下吧!

1.规则学习的复杂程度高于概念学习。( )

1.【答案】√。本题考查学习水平分类。

概念是同类事物的共同关键特征或本质特征，是区分事物的关键。规则学习亦称原理学习，是指了解概念之间的关系，学习概念间的联合。因此，规则学习的复杂程度高于概念。故本题说法正确。

2.1970年，加涅根据学习的繁简水平不同，提出了八类学习。其中，( )即经典性条件作用，学习对某种信号做出某种反应。其过程为：刺激—强化—反应。

A.信号学习 B.连锁学习 C.辨别学习 D.概念学习

2.【答案】A。本题考查学习水平分类。

按照学习水平来说，加涅提出了八类学习。包括：信号学习、刺激—反应学习、连锁学习、言语联想学习、辨别学习、概念学习、规则学习以及解决问题的学习。其中，信号学习是指学习对某种信号作出某种反应。经典性条件反射即是一种信号学习。A项正确。

B项：连锁学习是一系列刺激—反应的联合。

C项：辨别学习是指能识别各种刺激特征的异同并做出相应的不同的反应。

D项：概念学习是指对刺激进行分类，并对同类刺激做出相同反应。