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在教师招聘考试中，关于布鲁姆的知识点主要集中在其教学目标的分类以及掌握学习理论，掌握学习理论的思想以及相关知识点经常为考生所忽略，考察的知识点范围覆盖还是比较广的，而且更加注重对一些理论细节的考察，因此还是需要对相关理论知识有更深层次的理解，才能披荆斩棘，获取高分。

20世纪70年代，布鲁姆针对美国现行教育制度只关注少数学生，而牺牲大多数学生发展的弊端，提出掌握学习的新观点。在提出掌握学习理论之前布鲁姆进行了一系列的调查，调查的内容是在以班组为基础的课堂中，怎样进行个别化教学以增进学生的学习能力。他注意到，当不同的学生以不同的速度学习时，如果为他们提供必要的时间和适当的学习条件，那么所有的学生都能学习好。事实上，布鲁姆相信，在适当的学习条件下，80%或更多的学生能够达到在传统的教学方式下只有20%的尖子才能达到的水平。

为了提供比较恰当的学习条件，布鲁姆指出，首先必须把要学习的材料分成一个个的教学单元，每个单元就像教科书中的每一章，然后教师对所教材料的每个章节开始起始教学，并为学生提供形成性评价或小测验，其目的不是给学生打分，而是为学生和教师提供哪部分材料学得好，哪部分材料学得不好的反馈信息。接下来是矫正活动阶段，有些学生需要用更多的时间和练习来学习材料。扩展性活动阶段是为那些学得好的学生准备的，目的是给予他们增进学习能力的机会。矫正活动之后是第二次形成性评价阶段，以检查矫正是否成功，并给予学生第二次取得成功的机会。

布鲁姆的这些思想传播开来以后，在美国的学校中开始开设体现掌握学习原理的课程，这些课程对学生的学习产生的效果是显著的。运用变位分析技术(一种统计上使用的方法)综合地分析一个掌握学习理论的研究成果。建立一些标准，其效果增进一个标准差，也就是说在实施掌握学习理论的班级中平均每个学生取得的成就相当在传统的教学方法下只有15%的尖子学生取得的成就。

练一练：

1.【单选题】下列关于掌握学习说法正确的是( )。

A.掌握学习要求80%-90%的学生达到掌握水平

B.掌握学习中教师可有可无

C.学生能力不同，达到同样掌握水平所需的时间不同

D.掌握学习认为最好的教学组织形式是班级授课制

2.【多选题】掌握学习教学模式是国外流行的教学模式之一，下列属于掌握学习教学模式的步骤的有( )。

A.教学准备 B.教学实施 C.测验 D.矫正

参考答案：

1.【答案】C。解析：本题考查的是对掌握学习的理解。掌握学习是在学习新内容之前，确保所有的或几乎所有的学生对某一确定技能的学习都达到预定的掌握水平。它由布卢姆1976年最先提出，旨在解决个体差异的问题。掌握学习的一个基本假设是：只要给了足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以达到掌握的程度(通常要求达到完成80%-90%的评价项目)。学习能力的差异并不能决定学生能否学会要学习的内容和学习的好坏，而只能决定他将要花多少时间才能达到对该项内容的掌握。C项正确。

A项：掌握学习认为掌握的程度是80%-90%的评价项目，而不是学生。与题干不符，排除。

B项：掌握学习也要求有适当的教学。与题干不符，排除。

D项：掌握学习是为了解决学生的个别差异问题，而班级授课制最大的缺点就是忽略了学生的个别差异。与题干不符

2.【答案】ABCD。解析：本题考查布卢姆的掌握学习理论的教学阶段。掌握学习理论的教学阶段包括：(1)教学准备阶段——掌握学习的先决条件，教师要把材料分成一个个的教学单元。(2)教学的实施阶段——掌握学习的操作程序，具体包括学生定向、常规授课、揭示差错、矫正差错、再次测评、总结性评价。A、B、C、D四项正确。

故正确答案为ABCD。