为了大家能够更好的提早备考2021山东教师招聘考试，山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘教育心理学备考资料，今天给大家带来“2021山东教师招聘教育心理学：科尔伯格的道德发展阶段论”，预祝大家考试成功!
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科尔伯格的道德发展理论是教育心理学中品德发展中的重点内容，多以客观题的形式出现，经常从例子、水平等维度来考查，但知识点较为细节化，故归纳出来便于广大考生理解识记。
一、知识速递
科尔伯格提出道德发展阶段论是对皮亚杰的道德认知发展论的修正和完善。他改进了皮亚杰的理论和方法，经过多年研究最终提出了他的道德发展阶段论。他采用“道德两难故事法”，最经典的就是“汉斯偷药”的故事：
欧洲有个妇人患了癌症，生命垂危。医生认为只有本城一个药剂师发明的药才能治好她。于是病妇的丈夫汉斯找到药剂师，却被索价2000元，这个药价足足高出了药成本的十倍。汉斯只能到处借钱，可最后只凑够1000元。汉斯不得已，只好恳求药剂师，便宜一点卖给他或者允许他赊账，以便能快点救活妻子。但药剂师一口回绝他，说：“不成!我研制此药就是为了赚钱。“”汉斯因此走投无路，于是乎他想到了一个办法，在夜黑风高的晚上，撬开药剂师的店门，为妻子偷来了药。
科尔伯格利用“道德两难故事”对不同阶段的儿童、青少年测试，具体把人的道德认知的发展分为三水平六阶段。各个阶段依照由低到高的层次发展。具体如下表：
| 不同水平 | 不同阶段 | 特征 | 例子（汉斯偷药） |
| 前习俗水平 （9岁以下）—— 关注行为引起的结果，着眼于行为的具体后果和自身利益关系来判断是非 | 惩罚与服从 定向阶段 | 只从表面看行为结果的好坏，盲目服从权威，旨在避免惩罚 | 赞成：这种药造价低，而且事先请求过，不会重罚。 反对：会被警察抓起来送进监狱。 |
| 相对功利定向阶段 | 只按行为后果是否带来需求的满足判断行李的好坏 | 赞成：谁让那个药剂师那么坏，便宜点不就好了吗？ 反对：要是他妻子对他不好，就不用冒险偷药了。 | |
| 习俗水平 （9-16岁）—— 考虑到更多的社会性因素（如他人认可、家庭忠诚和社会法律秩序） | 寻求认可定向阶段 | 获得别人赞赏认可的行为就是对的 | 赞成：救妻子是丈夫应尽的责任，如果不这样做，别人会骂他没良心，见死不救。 反对：药剂师会生气，会给家族带来耻辱。 |
| 遵守法规定向阶段 | 遵守社会规范和秩序，尽义务，并且认定规范中所定的事项是不能改变的 | 赞成：偷药是不对但不这样就没尽到丈夫的义务。 反对：虽然他妻子需要药，但是法律面前人人平等，这是违法的。 | |
| 后习俗水平 （16岁以后）—— 自觉为界定的道德价值与原则的努力 | 社会契约定向阶段 | 看重法律的效力（维持公正），但法律可以根据大多数人的要求而改变 | 赞成：法律禁止偷药，却没有考虑到为救人性命而偷东西的情况，如果做得不对，需要改正的是现行的法律。 反对：丈夫没有偷药救妻子的义务，海因兹已经尽力，无论如何不应该以偷去解决问题。 |
| 普遍原则定向阶段 | 以自己选择的尽可能公正、平等、尊严的伦理原则来指导行为 | 赞成：人命大于天。 反对：偷药救人无可非议，但没有考虑到所有人生命的价值，别人也可能急需用药，这么做对别人不公平。 |
【考题再现】
【单选题】小青常在课堂上玩手机，小娜提醒小青学校规定课堂上不能玩手机，可小青不听，因此小娜认为小青不是好学生。根据科尔伯格道德发展理论，小娜的道德发展处于( )阶段。
A.相对功利 B.遵守法规 C.惩罚与服从 D.良心定向
【答案】B。解析：本题考察的是对科尔伯格三水平六阶段的理解。题干中小娜提醒小青且认为她不是好学生的出发点在于小青在课堂上玩手机违反了校规。故对应的是遵守法规定向阶段。因此本题选择B。
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