为了大家能够更好的提早备考2021山东教师招聘考试，山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘教育心理学备考资料，今天给大家带来“2021山东教师招聘教育心理学：观察学习”，预祝大家考试成功!

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一、考情介绍

班杜拉的观察学习理论是教师招聘考试中常见的考点和难度，具体考查形式常见于观察学习的内涵与别称、过程与意义，主要以客观题为主，亦有材料分析题的可能性。

二、内容讲解

(一)什么是观察学习

观察学习是指个体并不直接参与学习活动，只是观察榜样的行为及其结果并非仿照其行为去表现，从而习得这种行为的过程。这是社会性间接学习，因此也称为替代学习。

总结：观察学习的别称有榜样学习、模仿学习、替代性学习。

美国心理学家班杜拉(Albert Bandura)认为，学习分为两类：一类是亲身经历的学习，是从学习者亲身经历的行为后果或亲身经历的成功和失败中得到的学习。这类学习的作用是有限的。另一类是观察学习，即通过观察榜样的行为来扩展自己的知识和技能，从而建立起自己的行为准则。

在心理学中，观察学习不是对榜样行为的简单重复或模仿，而是包括个体在学习过程中产生的一系列认知活动。在这个过程中，人并不是被动地接受榜样的信息，而是结合自己已经具有的知识和经验，对获取的信息进行分析、思考、比较、评价，并把信息组织成抽象的认知表征，以便今后付诸行动。因此，观察学习是规则的获得而不是对行为反应的模仿。

总结：观察学习不是对榜样行为的简单重复或模仿，观察学习是规则的获得而不是对行为反应的模仿。

(二)影响观察学习的因素

班杜拉认为，人类的大多数行为都是通过观察学习习得的，其中受到三种因素的影响：

(1)被观察榜样的特征。主要包括榜样的特异性、价值性和普遍性等特征。

(2)观察者(学习者)的特点。主要有观察者的感知能力、觉醒水平、动机、知觉定势、过去受到的强化等。

(3)奖赏的结果。主要包括替代奖赏、外部奖赏、观察者内部的自我奖赏等，奖赏的结果要比模仿更重要。

观察学习影响因素的总结：榜样与自身，不能少结果。

(三)观察学习过程

班杜拉认为，学习实质上是一种信息加工活动过程。在这种活动中，有关行为结构和环境事件的信息被转化为指导自己行为的符号表征。榜样的作用主要是通过信息化的功能实现的。

班杜拉把观察学习分为四个相互关联的过程：注意过程保持过程、动作复现过程和动机过程。这些过程依次相继进行，并完成各自的功能。

1.注意过程

调节和控制观察者对榜样行为的感知和探究，决定观察者从大量丰富的榜样行为影响中，以及从榜样身上提取的信息(即对榜样的关注)。

2.保持过程

个体把榜样行为转入记忆之中，将短暂的经验转化为符号概念，以使这些概念将来成为行为反应产生的内部模式。

3.动作复现过程

个体把榜样行为的符号表征转化为学习者自己适当的行为方式，包括对行为的认知组织、对行为的发动、监控与完善等过程，其功能是将符号转变成自己的行为。

4.动机过程

个体决定观察的行为是否值得去做，包括外部强化、替代强化、自我强化等。

观察学习的过程总结：注意是关注、保持是记住、复现是去实践、动机是强化。

三、题目练习

1.【多选题】小明看到同班的小强，原来物理成绩与自己差不多，后来买了一本非常好的辅导书，认真系统学习一段时间，现在解题比自己快，成绩也大大超过自己，于是也买来这本书学习。小明的做法属于( )。

A.观察学习 B.替代性学习 C.顿悟学习 D.模仿学习

【答案】ABD。解析：替代性学习是通过观察别人而进行的学习。小明的学习属于替代性学习， 替代性学习又叫观察学习或模仿学习。苛勒认为，学习是个体利用本身的智慧与理解力对情境及情境与自身关系的顿悟，而不是动作的累积或盲目的尝试。根据题干，故选择ABD。

2.【辨析题】观察学习就是对榜样行为的简单重复或模仿。

【参考答案】

以上说法错误。

观察学习不是对榜样行为的简单重复或模仿，而是包括个体在学习过程中产生的一系列认知活动。在这个过程中，人并不是被动地接受榜样的信息，而是结合自己已经具有的知识和经验，对获取的信息进行分析、思考、比较、评价，并把信息组织成抽象的认知表征，以便今后付诸行动。

因此，观察学习是规则的获得而不是对行为反应的模仿。所以此题说法错误。

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