为了大家能够更好的提早备考2021山东教师招聘考试，山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘教育心理学备考资料，今天给大家带来“2021山东教师招聘教育心理学：观察学习的五种效应”，预祝大家考试成功!

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在教师招聘考试中，班杜拉的观察学习属于客观题常考考点，主要以单、多、判的形式进行备考。观察学习是教育心理学中的重要考点，常常需要借助例子来进行理解。

(1)习得效应

习得效应是指通过观察习得新的技能和行为模式。例如,儿童的语言就是一种通过模仿习得的技能。父母使用文明语言，其子女习得文明语言;父母使用不文明语言，其子女经常使用不文明语言。观察学习的习得效应可以解释大部分与态度和品德有关的新行为方式的学习。

(2)抑制效应与去抑制效应

抑制效应是指观察者看到他人的不良(或良好)行为受到社会谴责，观察者会暂时抑制受到谴责的不良(或良好)行为。去抑制效应是指观察者看到他人的不良行为未受到应有的惩处，其原本受到抑制的不良行为重新发作。例如，一名有不良行为习惯的学生进入一个班风很好、纪律严明的班级集体，在周围同学良好表现的耳濡目染之下，该生的不良行为方式很可能暂时受到抑制，这是不良行为的抑制效应。由于他的恶习一时难以完全消除，他一离开班集体进入他自己原先的小圈子，不良习气又重新发作。这就是不良行为的去抑制现象。

(3)反应促进效应

反应促进效应是指通过观察促进新的学习或加强原先习得的行为。例如，在体育课上有些学生胆小不敢做一些危险的动作。这时教师让某个胆大的学生先示范。胆小的学生看到该动作他人能做，胆子也大起来，认为自己也能做，从而促进新的行为的学习。反应促进也指原先习得行为的加强。例如，“见人打招呼”原本是某儿童已习得的行为但有时却不能表现出来，若看到其他儿童和成人都能表现这样的行为并受到赞扬该儿童见人打招呼的礼貌行为方式会得到加强并重新表现出来。

(4)刺激指向效应

刺激指向效应是指通过观察榜样行为观察者将自己的注意指向特定的刺激。在班杜拉的实验中，看到榜样用木槌击打布娃的儿童与未看到这种行为的儿童相比，不但模仿这种攻击行为而且更多地将木槌用到其他情境。

(5)情绪唤醒效应

情绪唤醒效应是都看到榜样表达的情感，在观察者身上容易唤起类似的情感。例如，在语文课上教师通过表情朗读表达对英雄人物的崇敬情感，在学生身上唤起类似的情感。人们在观察电影、电视剧或舞台戏剧时，看到剧情中人物的不同命运，自己常常情不自禁地表现出与剧中人物相同的喜怒哀乐的情感。所以，观察学习是情感教育的最重要手段。