为了大家能够更好的提早备考2021山东教师招聘考试，山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘教育心理学备考资料，今天给大家带来“2021山东教师招聘教育心理学：维果斯基文化历史发展观”，预祝大家考试成功!

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近年来，关于维果斯基与皮亚杰理论的考查强度逐渐提升。关于维果斯基理论，在教师招聘考试中，常见是以具体教育理念解释相关学生学习问题、指导教师教学问题为切入，以常规的单选、多选、判断为考查方式。所以，为帮助各位同学备考，本文中将常见的维果斯基教育理论进行总结，希望能帮助各位同学。

1.心理机能的两种分类：

维果斯基区分了两种心理机能：一种是作为动物进化结果的低级心理机能，这是个体早期以直接的方式与外界相互作用时表现出来的特征;另一种则是作为历史发展结果的高级心理机能，即以符号系统为中介的心理机能。因此，人的心理与动物比较不仅是量上的增加，而且首先是结构的变化，形成新质的意识系统。

由低级机能向高级机能的发展有四个主要的表现：

(1)随意机能的不断发展。随意机能：心理活动的主动性和有意性;

(2)抽象-概括机能的提高;

(3)各种心理机能之间的关系不断变化、重组，形成间接的、以符号为中介的心理结构;

(4)心理活动的个性化。

高级心理机能不同于低级心理机能的特点是：

(1)高级心理是随意的、主动的，是由主体按照预定的目的而自觉引起的;

(2)高级的反映水平是概括的、抽象的，也就是各种机能由于有思维的参与而高级化;

(3)高级心理实现过程的结构是间接的，是以符号或词为中介的;

(4)高级心理的起源是社会文化历史发展的产物，是受社会规律制约的;

(5)从个体发展来看它们是在人际的交往过程中产生和不断发展起来的。

2.“内化”的发展：

在皮亚杰的认知阶段发展理论中，有很多的跨文化研究发展，并非所有儿童都能如皮亚杰所预言那样，都达到了形式运算阶段的表现，只有在皮亚杰生活文化中的儿童都接受了科学的训练教育，才达到了形式运算阶段。

维果斯基则认为，儿童的发展是内化的过程。“内化”即儿童不断接受外部社会环境文化影响的发展过程。从社会发展的角度，更能解释“为何仅有部分儿童可达到形式运算阶段”这一问题。

内化学说中维果斯基十分强调教学的作用，认为儿童通过教学才掌握了全人类的经验，并内化于自身的经验体验中。

3.工具理论：

维果斯基在恩格斯理论基础上，进一步阐述了自己对工具理论的观点。首先，工具的使用导致了人类新的适应方式，即物质生产的间接方式，不再像动物一样以身体直接方式来适应自然。其次，在人的工具生产中凝结着人类的间接经验，即社会文化知识经验，这就使人类的心理发展规律不再受生物进化规律所制约，而是受社会历史发展规律制约。根据上述内容，维果斯基提到的工具有两个层次：物质生产的工具和精神生产的工具-语言符号系统。生产工具指向外部，它引起客体的变化;语言符号系统则指向内部，影响人的心理结构和行为。

4.最近发展区理论：

在说明教学和发展的关系时，维果斯基提出了“最近发展区”的思想，认为教学必须要考虑儿童已达到的水平并要走在儿童发展的前面。为此，在确定儿童发展水平及其教学时，必须考虑儿童的两种发展水平，一种是儿童现有的发展水平;另一种是指在有指导的情况下借助成人的帮助可以达到的水平，或是借助于他人的启发帮助可以达到的较高水平。这两者之间的差距，即儿童的现有水平与经过他人帮助可以达到的较高水平之间的差距，就是“最近发展区”。

教学的作用：一个是决定儿童发展的内容水平和速度，另一个是创造者最近发展区。

5.例题训练：

1.【单选题】下列选项中，不是维果斯基理论的是( )。

A.工具学说 B.最近发展区理论 C.内化说 D.同化说

【答案】D。解析：维果斯基提出的系列理论分别为①文化—历史发展观;②内化学说;③工具学说;④最近发展区理论等。而同化说为皮亚杰提出的观点。因此，本题选D。

2.【判断题】根据维果斯基理论，“挑一挑，摘桃子”是符合儿童发展规律的。( )

【答案】√。解析：维果斯基提出的最近发展区理论认为，教师要在教学中创造儿童的最近发展区，“跳一跳”指提高儿童的发展水平，“摘桃子”指儿童达到了发展水平。