为了大家能够更好的提早备考2021山东教师招聘考试，山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘教育心理学备考资料，今天给大家带来“2021山东教师招聘教育心理学：巧记布鲁姆的认知领域教育目标”，预祝大家考试成功!

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一、考情介绍

教学目标分类理论是20世纪50年代以布鲁姆为代表的美国心理学家提出的。在这个理论体系中，布鲁姆等人将教学活动所要实现的整体目标分为认知、情感、动作技能等三大领域，并从实现各个领域的最终目标出发，确定了一系列目标序列。其中认知领域是重点考察内容，常考察单选题、多选题和判断题。建议考生在备考该知识点时结合具体例子进行理解或者通过抓关键词进行记忆。

二、知识讲解

布鲁姆将认知领域的目标分为识记、理解、运用、分析、综合和评价六个层次(由低到高)。层次越高其共同性越少个别性越多，反之其共同性越多个别性越少。

(1)识记(又称知道、记忆、识记)：指对先前学习过的知识材料的记忆。

①具体的知识：术语概念、具体事实的知识。

举例：“F”在力学中代表“力”。

②处理具体事物的方式方法：惯例的知识、趋势和顺序的知识、分类及类别的知识、准则的知识及方法论等。

举例：氧化铜的化学式。

③学科领域中的普遍原理和抽象概念：原理和概括地知识、理论和结构的知识。

举例：什么是化学变化?

关键点：最基本的认知学习结果;心理过程是记忆、回忆和再现。

(2)领会：指把握知识材料意义的能力。

①转换，即用自己的话或用与原先不同的方式来表达所学的内容。

举例：翻译文言文;预测事物发展及结果。

(3)运用：指把学到的知识应用于新的情境。

②解释，即对一项信息(如图表、数据等)加以说明或概述。

③推断，即预测发展的趋势。

关键点：最基本的理解。

决实际问题的能力。它包括概念、原理、方法和理论的应用。举例：直接应用理论解决问题，用勾股定理求边长。

关键点：运用的能力以知道和领会为基础，是较高水平的理解。

(4)分析：指把复杂的知识整体分解为组成部分并理解各部分之间联系的能力。

①要素分析。举例：某问题的组成要素。

②关系分析。举例：分析某问题的因和果。

③组织原理的分析。举例：分析识别作品的形式和模式。

关键点：分析代表了比运用更高的智力水平。

(5)综合：指将所学知识的各部分重新组合，形成一个新的知识整体。

①进行独特的交流。举例：有效地表述个人经验的能力(包括学习体会、生活感受等)。

②制定计划或操作步骤。举例：实验设计、教学设计、写作提纲撰写。

③推导出一套抽象关系。举例：能根据实际情况提出假设、进行论证、实验研究，从而建立理论。

关键点：强调的是创造能力，即形成新的模式或结构的能力。

(6)评价：指对材料(如论文、观点、研究报告等)作价值判断的能力。

①依据内在证据来判断。举例：根据实验仪器的精度，数据的误差就能判定实验结果的准确度。

②依据外在准则来判断。举例：对某领域中主要的理论和事实进行比较，通过比较进行鉴别。

关键点：这是最高水平的认知学习结果，因为它要求超越原先的学习内容，综合多方面的知识并要基于明确的标准才能做出评价。

三、练一练

【单选题】在“教育目标分类学”的认知目标中，( )最注重记忆的心理过程。

A.评价 B.领会 C.知识 D.分析

【答案】C。