为了大家能够更好的提早备考2021山东教师招聘考试，山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘教育心理学备考资料，今天给大家带来“2021山东教师招聘教育心理学：概念学习”，预祝大家考试成功!

教育学 | 心理学 | 教育心理 |职业道德 |学科知识 |公共基础知识 |结构化 |说课 |试讲 |答辩

概念是思维的基本单位，是构成知识的基本成分。在日常生活中，我们时刻在使用概念表达思想、理解事物，学生获得知识的一个主要方面就是概念学习。

(一)概念的含义

概念是由符号(主要是语词)所代表的具有共同的关键特征的一类事物。如“三角形”这一概念，就是对任何具体三角形所具有的关键特征的抽象：把凡是由三条直线构成的封闭图形都叫做“三角形”。

大多数概念包括四个方面：概念的名称、例子、属性和定义。名称就是用语词来命名;例子是有事例来证实的，属于这一事物的例子叫正例，不属于这一事物的例子叫反例;属性是以关键特征为标准，是概念的一切正例的共同本质属性;定义是同类事物共同本质属性的概括，是以语词加以科学规定的。

(二)概念的分类

1.日常概念与科学概念

日常概念是没有经过专门的教学，在日常生活中通过辨别学习、积累经验而掌握的概念，也叫前科学概念。日常概念中包含着一些非本质特征，如：天上飞的才叫鸟，鸭不能天上飞，鸭不是鸟。树不是活的，树不能动;月亮能动，月亮是活的。

科学概念是通过科学研究揭示出来的事物的本质特征。学生的科学概念一般要通过教学过程习得。日常概念中，垂直线是以水平线为参照;科学概念中的垂直线指两条相交成90度角的直线。可以看出，学生头脑中的日常概念有时与科学概念一致，有时会不一致。因此，教师在教授科学概念时，要注意同学生头脑中相应的日常概念进行比较，二者一致时，可以利用日常概念帮助理解科学概念;二者不一致时，要通过比较、辨别和充分的科学依据纠正日常概念中的错误。

2.初级概念与二级概念

初级概念，也叫一级概念。它是经过直接观察概念的许多正、反例，从中分析、概括揭示出来的概念。

二级概念是指通过掌握概念的定义而获得的概念。二级概念的抽象水平高于初级概念。小学低年级学生掌握的大部分概念属于初级概念;随着学生知识的增长，有些初级概念转化成二级概念.

3.具体概念与定义概念

具体概念是指能够通过直接观察概念的正反例而获得的概念，它是以是否能找到具体事物来表示这一概念为标准的。如“桌子”就是一个具体概念。

定义概念指不能通过直接观察，只能通过概念的定义才能获得的概念。如物理学中的“比重”概念，就是一个定义概念。

4.易下定义概念与难下定义概念

易下定义概念是关键特征明显，易用某种规则揭示出来的概念，如三角形。

难下定义概念是关键特征不明显，不易用某种规则揭示出来的概念，如书、家具等。

(三)概念学习

概念学习实质上就是理解和掌握一类事物的共同本质特征的过程。奥苏伯尔认为儿童获得概念有两种形式，即概念形成和概念同化，并指出概念同化是学生获得概念的最基本形式。

1.概念形成

学习者从大量的具体例证出发，在儿童实际经验过的概念的肯定例证中，通过归纳的方法抽取一类事物的共同属性，从而获得初级概念的过程叫做概念形成。概念形成是儿童在生活中掌握日常概念的主要形式，也是学生获得初级概念的一种典型方式。对于抽象水平较高的二级概念或定义性概念，其概念形成过程则要通过审慎地辨别正反例子的特征，提出假设并通过教师或其他人的肯定或否定反馈，学习者重新提出假设并检验假设，最后把通过检验的假设应用到同一类事物的其他例证上去，才能最终获得概念。

2.概念同化

在课堂学习的条件下，教师以定义的方式直接向学生揭示概念的关键特征，学习者利用认知结构中原有的有关概念理解新概念，从而使学习者获得概念的方式叫做概念同化。例如，学生学习“菱形”这一概念，教师确认学生认知结构中原有的有关概念(平行四边形)已经具备，直接告诉学生菱形的定义：“菱形是四条边都相等的平行四边形”。学生首先接受新概念(菱形)，并与原有概念(平行四边形)联系起来，把新概念纳入到原有概念中;其次，将新概念“菱形”与原有的有关概念(如四边形、梯形等)加以区别，精确分化;最后，需要使一般四边形、平行四边形、菱形、梯形等有关概念融合，贯通成一个整体结构，便于记忆和运用。

从上述同化过程可以看出，在以下定义的方式进行的概念同化中，学习者必须积极地进行认知活动，而不是被动地接受知识。概念同化是学龄儿童获得概念的典型方式。学前儿童通过生活实践，特别是家庭教育和学前教育，在认知结构中已经积累了许多通过概念形成而获得的初级概念，入学后接受系统的教学，增加了较多的抽象概念，认知结构逐渐复杂化，因此，概念同化逐渐成为他们获得概念的主要形式。

【练一练】

学习者可以对同类事物的各种实例进行分析，对比与其他事物的区别，从而发现这类事物的共同关键特征。这种方式叫作( )。

A.概念学习 B.概念形成 C.概念同化 D.概念获得

【答案】D。