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一、该知识点的具体内容

1.个别教学制

个别教学制是最古老、最早的教学组织形式，个别教学制的优点是因材施教但是不利于大面积的培养人才。个别教学制与个别辅导不同，个别辅导主要是面向的是特殊学生，主要是针对优等生和后进生。

2.班级授课制

(1)定义

课堂教学的主要形式是班级授课制，按年龄和文化程度分班，根据课程表进行教学。

(2)产生和发展

①最早提出班级一词的是埃拉斯谟斯;

②提出班级授课制的萌芽的是昆体良;

③系统论述班级授课制度是的夸美纽斯;

④我国最早采用班级授课制度的是1862年的京师同文馆;

⑤班级授课推广至全国使用的学制是癸牟学制;

(3)地位

不仅是我国也是世界上使用最广泛的教学组织形式。

(4)班级授课制的优缺点

优点：

①有严格的制度保证教学的正常开展，达到一定质量;

②有利于大面积培养人才;

③能够充分发挥教师的主导作用;

④有利于发挥集体教育的作用。

不足：

①难以因材施教;

②难以形成学生的探索精神、创造能力和实践能力;

③缺乏灵活性。

班级授课制的特殊形式——复式教学，把两个或两个以上年级的学生编在一个班里，由一位教师分别用不同程度的教材，在同一节课里对不同年级的学生。除此之外还有班级授课制的复制形式现场教学和个别辅导。

3.设计教学法和道尔顿制

(1)设计教学法(单元教学法)

①代表人物：克伯屈;

②主张废除班级授课制和教科书;

③生定----生学----生查;

(2)道尔顿制

①代表人物：伯克赫斯特;

②师定-----生学----师查;

③主要措施

A：以公约或合同式的学习，以适应学生的个别差异;

B：将各教室改成各科作业室或实验室;

C：用表格来了解学生的进度;

④道尔顿制类似翻转课堂;

道尔顿制和设计教学法二者都调动了学生的积极性和主动性但是设计法更能调动学生的积极性和主动性。

二、该知识点考试常见题型

班级授课制是目前学校里普遍采用的( )。

A.教学过程 B.教学方法 C.教学手段 D.教学组织形式

【答案】D。解析：教学过程是教师的教和学生的学所构成的一种双边活动过程。教学方法是为了完成教学任务而采用的办法。它包括教师教的方法和学生学的方法，是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展的方法。教学手段是师生教学相互传递信息的工具、媒体或设备。教学组织形式是指教学活动中教师与学生为实现教学目标所采用的行为方式的总和。班级授课制是目前学校里普遍采用的教学组织形式，故答案选择D。