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在教师招聘考试中，教育功能经常独占鳌头，涉及各种例子、地位的考查。题型以单选、多选、判断为主。那么接下来让我们围绕个体功能的定义、包含内容及注意事项来进行梳理。

一、定义与别称

个体功能指教育促进人的全面发展的功能。别称：本体功能或固有功能。

二、内容

主要包括以下三个方面的功能：

(一)个体发展功能——成人的教育

地位：教育最首要、最基本的功能;是个体功能的核心和基础

1.个体社会化：促进个体思想意识社会化;促进个体行为社会化;培养个体的职业意识和角色。

例子：身为中国人，教育孩子要为中华之崛起而读书(思想意识)，所以要求孩子平时努力学习，团结同学(行为)。学校也会开设职业生涯规划课程等，帮助孩子树立职业意识，明确角色定位。(职业意识和角色)

2.个体个性化：促进人的主体意识和主体能力的发展，培养个体的主体性;促进人的个体特征的发展，形成个体的独特性;促进人的个体价值的实现，开发个体的创造性。

例子：学生在学习数学过程中，主动去探究新的解题思路(主体性);发现自己对几何学非常感兴趣，立志要成为数学家(独特性);经过自己的努力，攻克了数学的难题，开拓了椭圆函数论的研究(创造性)。

(二)个体谋生功能——成才的教育

一方面适应环境;另一方面获得何以为生和学会生存的本领。

例子：通过教育，能适应社会的要求，养家糊口。同时也能有技术傍身，更好存活下来。

(三)个体享用功能——身心和谐完善地发展;精神上的享受。

例子：通过教育，能感受到不同人物的人生，体验到精神自由。

三、注意事项

教育对个体发展的作用既不是无用的，也不是万能的，而是有条件的存在。即需要符合教育的价值。目前我们倡导多元化、个性化，但千万不能进入危险的多元化。

反例1：当白骨精也值得学习：某老师引导白骨精孝顺，抓到唐僧请母亲来吃，导致被孙悟空打死。这属于善恶不分。

反例2：狐假虎威误解读为善于借助和利用别人达到目的。

反例3：南辕北辙——某老师引导哪怕是南辕北辙，也能达到目的地。注意：南辕北辙的寓意是：在做一件事之前首先要看准方向，才能充分发挥自己的优势达到所想去的目的地;相反如果方向走错了，那么离自己最初所想的方向便会越来越远。

四、练习

【单选题】1.中国有句古话叫：人不学，不知义。该句话体现的是( )。

A.个体个性化 B.个体谋生功能 C.个体享用功能 D.个体社会化

1.【答案】D。解析：本题考查的是教育的个体功能。知义体现的是个体思想意识社会化，故选择个体社会化。

【判断题】2.个体发展功能是成“才”的教育，个体谋生功能是成“人”的教育。( )

2.【答案】×。解析：本题考查的是教育的个体功能。本句话说法颠倒，应该修改为个体发展功能是成人的教育，个体谋生功能是成才的教育。

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