为了大家能够更好的提早备考山东教师招聘考试，山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘教育学备考资料，今天给大家带来“2021山东教师招聘教育学：为个人服务社会之准备”，预祝大家考试成功!

教育学 | 心理学 | 教育心理 |职业道德 |学科知识 |公共基础知识 |结构化 |说课 |试讲 |答辩

黄炎培的职业教育在教师招聘考试中是教育学常考的一个考点，经常以客观题的形式呈现。他是中国近现代著名的爱国主义者和民主主义教育家，是我国近代职业教育的创始人和理论家。他以毕生精力奉献于中国的职业教育事业，为改革脱离社会生活和生产的传统教育，建设中国的职业教育，作出了重要的贡献。今天我们就来全面地学习一下他和他的职业教育。

一、人物简介

黄炎培(1878年10月1日—1965年12月21日)，号楚南，字任之，笔名抱一，江苏省川沙县(今上海市浦东新区)人。中国教育家、实业家、政治家，中国民主同盟主要发起人之一。他以毕生精力奉献于中国的职业教育事业，为改革脱离社会生活和生产的传统教育，建设中国的职业教育，作出过重要贡献。1965年12月21日逝世于北京。

二、职业教育思想体系

(一)职业教育的作用与地位

黄炎培认为，职业是社会存在和发展所必需的分工的产物，而教育则是保持和发展各行业的条件，从延续和促进社会生产和社会生活、增进工作效能与激发工作者智能的需要出发，沟通职业与教育是必需的。职业教育的功能，就其理论价值而言，在于“谋个性之发展”;“为个人谋生之准备”;“为个人服务社会之准备”;“为国家及世界增进生产力做准备”。就其对当时中国社会的作用而言，在于有助于解决中国最大、最重要、最困难、最急需解决的人民生计的问题，消灭贫困，并进而使国家每一个公民享受到基本的自由权利。

对职业教育在整个教育体制中的地位，黄炎培也提出了自己的看法。他认为，职业教育在学校教育制度上的地位应是一贯的、整个的和正统的。所谓“一贯的”是指应建立起从初级到高级的职业教育系统。另一方面，职业教育应贯彻于全部教育过程和全部职业生涯，建立起职业陶冶—职业指导—职业教育—职业补习和再补习的体系。所谓“整个的”是指不仅在学校教育体系中应有一个独立的职业教育系统，而且其他各级各类教育也要与职业教育相互沟通;不仅普通教育要适应职业需要，而且职业教育也要防止偏执实用的片面，所谓“正统的”，是指应破除以为升学做准备的普通教育为正统，而以为就业做准备的职业教育为偏系的传统观念，职业教育的地位应与普通教育等量齐观。

(二)职业教育的目的

黄炎培将职业教育的目的概括为“使无业者有业，使有业者乐业”。所谓“使无业者有业”，是指通过职业教育为资本主义工商业发展造就实用人才，同时解决社会失业问题，使人才不至浪费，使生计得以保障。所谓“使有业者乐业”，是指通过职业教育形成人的道德智能，使之能胜任所职，热爱所职，进而能有所创造发明，造福于社会人类。

(三)职业教育的方针

在黄炎培数十年的实践中，形成了社会化、科学化的职业教育办学方针。所谓职业教育社会化，内涵颇为丰富，其中包括：办学宗旨的社会化—以教育为方法，而以职业为目的;培养目标的社会化—在知识技能和道德方面适合社会生产和社会合作的各行业人才;办学组织的社会化—学校的专业、程度、年限、课时、教学安排均需根据社会需要和学员的志愿与实际条件;办学方式的社会化—充分依靠教育界、职业界的各种力量，尤其是校长要擅长联络、发挥社会各方面力量。所谓科学化，是指用科学来解决职业教育问题。

(四)职业教育的教学原则

黄炎培根据职业教育的特点，总结以往教育的经验，提出“手脑并用”、“教学做合一”、“理论与实际并行”、“知识与技能并重”等主张，作为开展职业教育教学工作必须坚持的原则。

(五)职业道德教育的基本规范

黄炎培把职业道德教育的基本规范概括为“敬业乐群”四个字，所谓“敬业”，是指对所习之职业具嗜好心，所任之事业具责任心，即热爱所业，尽职所业，有为所从事职业和全社会作出贡献的追求。所谓“乐群”，是指具优美和乐之情操及共同协作之精神，有“利居众后，责在人先”的服务乃至奉献精神。黄炎培重视职业道德教育，首先是出于他对职业教育培养目标的设想，其次是出于他对职业教育社会职能的认识，其三是出于他对传统教育观念的反思。“敬业乐群”的职业道德教育思想，贯穿于黄炎培职业教育的实践，这不仅在中华职业学校以之为校训，而且在教育和教学的每一个环节都努力体现。

以上就是今天的学习内容，下面让我们做几道练习题来巩固一下。

习题练习：

1.【单项选择题】黄炎培的教育思想主要是( )。

A.活教育 B.生活教育 C.平民教育 D.职业教育

答案：D。

2.【多项选择题】黄炎培的职业道德教育规范是( )。

A.使有业者乐业 B.使无业者有业 C.手脑并用 D.敬业乐群

答案：D。