为了大家能够更好的提早备考山东教师招聘考试，山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘教育学备考资料，今天给大家带来“2021山东教师招聘教育学：陶行知的“一二三四五六””，预祝大家考试成功!

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陶行知的教育思想是教师招聘考试内容的重点，这里我们以他的核心思想理论以及主要贡献进行归纳整理，便于大家记忆。陶行知先生的主要思想以及贡献我们可以简单的概括为：一个教学组织形式、两个称谓、三大原理、四种精神四所学校、五大主张、六大解放。

一、一个教学组织形式

陶行知提倡“小先生制”。即以小孩子做“先生”，让一些年龄比较大的孩子先学习，然后让他们充当小老师去传播知识，以解决教育运动中师资稀缺的矛盾。其借鉴的是英国的贝尔—兰喀斯特制，运作形式上有异曲同工之妙。

二、二个称谓

由于他贡献突出，所以很多学者都高度赞扬他给他了很多称谓，但我们在考试中最常考到的两大称谓，分别是被毛泽东誉为“伟大的人民教育家”;被宋庆龄誉为“万世师表”。

三、三大理论

陶行知的“三大理论”是指：生活即教育、社会即学校、教学做合一。

①生活即教育(生活教育理论的核心)是指陶行知认为我们所教育的内容就来自生活，他提出教育要围绕生活、依靠生活，从而改造生活。所以我们也可以把这个思想叫做生活教育理论。

②社会即学校，由于当时我们国家经济落后，资源短缺，所以陶行知认为社会本身就可以当做一所大学校，教育是要满足社会需要并且要依靠社会力量发展，所以这也可以叫做生活教育理论的场所论。

③教学做合一，陶行知认为生活中教法、学法、做法是密不可分的。他认为，事情如何做，就让学生学着如何做，学生如何学着做事的，教师就应该如何教，做就是学和教的源泉，所以这是生活教育理论的方法论。

四、四种精神与四所学校

首先，要有“爱满天下”的大爱精神;

其次是“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神;

再次是“敢探未发明的新理，敢入未开化的边疆”的创造精神;

最后是“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的求真精神。

四所学校：晓庄师范学校、上海山海工学团、重庆育才学校、南京燕子矶幼稚园。

五、五大主张

主张“行是知之始”，认为人是来源于实践，实践是认识的基础;

主张“在劳力上劳心”，即主张手脑并用;

主张“以教人着教己”，即主张教学相长;

主张“即知即传”，即主张随学随教;

主张“六大解放”，即解放儿童的头脑，双手，嘴，眼睛，时间和空间，还儿童以自由，从而解放儿童的创造力。

六、六大解放

陶先生通俗易懂地提出：解放儿童的头脑，使之能思;解放儿童的双手，使之能干;解放儿童的眼睛，使之能看;解放儿童的嘴，使之能讲;解放儿童的空间，使之能接触大自然和社会;解放儿童的时间，不逼迫他们赶考，使之能学习自己渴望的东西。

接下来以例题加以巩固：

1.【判断题】“做中学”是陶行知生活教育理论的方法论。( )

1.【答案】×。解析：本题考查中国近现代教育思想。陶行知是中国近现代著名平民教育家，他提出了生活教育理论，其主要观点包括：(1)生活即教育;(2)社会即学校;(3)教学做合一。“做中学”是杜威的主要观点。即此观点为错误观点。

2.【判断题】陶行知的“生活教育理论”的核心观点是“社会即学校”。( )

2.【答案】×。解析：本题考查陶行知的教育理论。陶行知提出“生活教育理论”，“生活教育理论”包括三个基本观点：生活即教育，社会即学校，教学做合一。其中，“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心。因此，陶行知“生活教育理论”的核心观点并非是“社会即学校”。即此观点为错误观点。