为了大家能够更好的提早备考山东教师招聘考试，山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘教育学备考资料，今天给大家带来“2021山东教师招聘教育学：影响个体身心发展的因素”，预祝大家考试成功!

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“影响个体身心发展的因素”在教师招聘考试中是一个常见的考点，考查角度包括含义理解、具体表现、古语对应等;考查角度为全题型。因此，这部分知识点需要我们在理解的基础上进行识记。

影响个体身心发展的因素主要包括四个：遗传、环境、学校教育和主观能动性。

一、遗传

含义：遗传也叫遗传素质，是指从上代继承下来的一些生理解剖上的特点。

作用表现：(1)遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性。

(2)遗传素质的差异对人的身心发展有一定的影响作用，但是遗传素质具有可塑性。

(3)遗传素质的成熟机制制约着人的身心发展水平及阶段，为一定年龄阶段的身心特点的出现提供了可能和限制。

记忆：前提和可能性;可塑性;成熟机制。

补充：

(4)随着年龄的增长，遗传对个体发展的作用降低。

(5)遗传对人的作用大小与人是否符合常态有关。

相关古语：“有其父必有其子”;“龙生龙，凤生凤，老鼠的孩子会打洞”;“种瓜得瓜，种豆得豆”;“虎父无犬子”。

二、环境

含义：环境泛指我们在身心发展过程中的一切外部因素，包括自然环境和社会环境。

作用表现：(1)环境为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象。

(2)环境是人的身心发展的外部的客观条件，环境使遗传提供的发展可能性变成现实。

(3)人在接受环境影响和作用时，也不是消极的、被动的。人具有主观能动性，人在改造环境的实践中发展着自身。

记忆：多种可能;现实;不是消极的。

相关古语：“孟母三迁(昔孟母，择邻处)”;“近朱者赤，近墨者黑”;“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”;“蓬生麻中不扶自直，白沙在涅与之俱黑”;“染于苍则苍，染于黄则黄”等。

三、学校教育

含义：是有目的、有意识地培养人的社会活动。

作用表现：学校教育在人的身心发展中起主导作用。

学校教育在人的身心发展中的主导作用表现在：

(1)学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展方向做出社会性规范。

(2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能。

(3)学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。

(4)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。

记忆：主导;社会性规范;加速;即时和延时价值;开发个性。

相关古语：“生而同声，长而异俗，教使之然也”“建国君民，教学为先”等。

四、主观能动性

含义：个体主观能动性是指人的主观意识对客观事物的反映和能动作用，其实就是指我们能够根据自己的意愿对一些事物做出相应的判断和抉择。

作用表现：学生的主观能动性是人的身心发展的动力，是促进个体发展的决定性因素。

记忆：决定性因素。

相关古语：“出淤泥而不染”;“人定胜天”;“众人皆醉我独醒”。

以上，就是关于“影响个体身心发展的因素”这一知识点的梳理，希望对于大家的复习能够有所帮助。

【牛刀小试】

【判断选择题，A对B错】影响个体身心发展的因素，起决定性因素的是学校教育。( )

【答案】B。解析：影响个体身心发展的因素共有四个：遗传、环境、学校教育和主观能动性。其中，起决定性因素的是个体主观能动性。学校教育所起的是主导作用。故本题答案为B。