为了大家能够更好的提早备考山东教师招聘考试，山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘教育学备考资料，今天给大家带来“2021山东教师招聘教育学：课程资源的分类面面观”，预祝大家考试成功!

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有关课程资源相关知识点是教师招聘考试中常考察的一个内容，经常以单多判的客观题形式进行考察。很多同学都对于相关观点的内容感觉不太理解，其实只要在复习过程中理解概念含义，那么这些内容自然迎刃而解。那么接下来我们就一起看一下课程资源的分类相关内容：

课程资源是指课程要素来源以及实施课程的必要而直接的条件。课程资源的分类有多种划分。

1.根据来源(课程资源分布)区分，课程资源可分为校内课程资源和校外课程资源。

校内课程资源也就是指学校范围之内的课程资源，包括校内的各种场所和设施，如图书馆、实验室、专用教室、信息中心、实验实习农场和工厂等。

校外课程资源是指学校范围之外的课程资源，如校外图书馆、科技馆、博物馆、网络资源以及乡土资源等都属于校外课程资源。

2.根据功能特点，可以把课程资源划分为素材性课程资源和条件性课程资源

素材性课程资源其特点是作用于课程，并且能够成为课程的素材或来源。包括知识、技能、经验、活动方式与方法、情感态度和价值观等方面的因素。

条件性课程资源是作用于课程却并不是形成课程本身的直接来源，但在很大程度上决定着课程的实施范围和实施水平，间接制约课程的实际效果和人的现实发展水平。包括人力、物力、财力、时间、场地、媒介、设备、设施和环境，以及对于课程的认识状况等因素。

3.根据加工程度，可以把课程资源划分为原初性课程资源、粗加工课程资源和精加工资源

原初性资源主要是指那些可以作为课程构成因素和条件保障的一切因素。它们主要不是因为课程与教学活动而存在的，正如某地的一个公园，它不是为课程活动而是作为城市的一种人文景观而存在的，当教学活动中组织学生游览公园时，它才成为一种重要的课程与教学资源。

粗加工资源，指课程文件、课程政策文件、课程与教学材料等。

精加工资源，指经过认真雕琢的、具有许多课程与教学品性的精细的课程与教学资源。

4.按课程资源的形成过程区分，有可预设的课程资源和不可预设的课程资源。

可预设的课程资源，是可以明确规划和控制的课程资源，如教材。

不可预设的课程资源，是动态生成的资源，如师生交往、对话过程中所生成的可分享的经验、感受、情感、见解、智慧、问题、困惑、矛盾、冲突等。

想必通过上面的介绍，同学们对课程资源的分类有了整体的认识，在教师招聘考试当中，希望相关内容出现的时候大家能顺利做出来。

练一练：

1.尊师爱生的师生关系、团结友好的同学关系、和谐优美的校园环境……这些课程资源属于( )。

A.自然课程资源 B.社会课程资源 C.隐性课程资源 D.显性课程资源

【答案】C。解析：本题考查课程资源的分类。根据存在方式，课程资源分为显性课程资源和隐性课程资源。其中，隐性课程资源是指以潜在的方式对教育教学活动施加影响的课程资源，如学校风气、师生关系等。题干中，尊师爱生的师生关系、团结友好的同学关系、和谐优美的校园环境……这些课程资源都是以潜在的方式对教育教学活动施加影响，属于隐性课程资源。C项正确。

2.某小学为培养学生的“工匠精神”和动手能力，企业合作开发“手工陶瓷工艺品制作”课程资源，从空间上讲，这种课程资源属于( )。

A.校内课程资源 B.素材性课程资源 C.校外课程资源 D.条件性课程资源

【答案】C。解析：本题考查课程资源的分类。根据空间分布，课程资源可分为校内课程资源和校外课程资源。校外课程资源包括学生家庭、社区乃至整个社会中各种可用于教育教学活动的设施和条件，以及丰富的自然资源。题干中，某小学和企业合作开发课程资源，属于校外课程资源。C项正确。

A项：校内课程资源包括校内的各种场所和设施，如图书馆、实验室、专用教室、信息中心、实验实习农场和工厂等。与题干不符，排除。

B、D两项：根据功能特点，课程资源可分为素材性课程资源和条件性课程资源素材性课程资源包括知识、技能、经验、活动方式与方法、情感态度和价值观等方面的因素。条件性课程资源包括直接决定课程实施范围和水平的人力、物力、财力、时间、场地、媒介、设备、设施和环境，以及对于课程的认识状况等因素。与题干不符，排除。故正确答案为C。