为了大家能够更好的提早备考山东教师招聘考试，山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘教育学备考资料，今天给大家带来“2021山东教师招聘教育学：翻转课堂”，预祝大家考试成功!

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在新课改背景下，教育领域内对于以学生为中心的教学模式开展了深入而广泛的研究，迄今为止，探索出了众多新型教学模式，如：翻转课堂、抛锚式教学、同伴教学、MOOC、SPOC、STEM等等，成为教师招聘考试的热门考点之一。今天，我们来认识一下风靡国内近20年的翻转课堂。

翻转课堂源于美国，也有译为“颠倒课堂”。指从新调整课内外的时间，将学习的决定权从教室转移给学生。传统课堂中，教师往往需要花费大量时间给学生讲解书本知识，以中小学为例，大部分的课本知识学生通过自学能够掌握，仅有少部分难度较高的问题需要教师讲解，换言之，教师通常占据了大量课堂时间在为学生讲解本就会的知识，课堂效率可想而知;而解决问题、提升能力的阶段则交由学生课下完成，真正需要教师帮助和引导的时候，教师却消失不见。因此，翻转课堂从传统教育的弊端出发，采取课下学生自学知识，课上教师集中讲解重难点，并带领学生一起解决问题的模式，将学习的重心交由学生，“翻转”一词由此得名。

翻转课堂具备以下特点：

第一，教学视频短小精悍

如前文所述，在翻转课堂下，大部分知识由学生课下自学完成，此部分通常以教学视频的形式展开。课前，教师将提前录制(也可以是他人录制的)的讲解视频传给学生，学生在课前即可完成大部分知识的自学，同时剩余小部分难度较大，易混淆的知识留存至上课解决。此举亦带动了微课、MOOC的高速发展。

第二，教学信息清晰明确

学生通过课前的自学，对于自身存在的问题已然明确，带着问题走进课堂，使学习更具目的性，相对而言，教师的授课也更加具有针对性，只需集中讲解共性问题，而节省出大量课堂时间来提高学生能力、个性辅导。

第三，重新建构学习流程

按照布鲁姆的目标分类，传统课堂下，大部分学生只能达到低层次的教学目标，如：知识层面，仅仅能够达到知识、领会阶段，相应的分析、综合等高级目标，难以达到。在翻转课堂模式下，课堂是解决共性、个性问题，提升能力的课堂，教学是颇具针对性的教学，对于高级教学目标的达成大有裨益。故此模式颠覆了传统教育流程。

第四，复习检测方便快捷

由于学生通过视频自学知识，从复习角度来讲，可以自定步调的复习，针对性的复习，且学习视频永久保留，对于学生反复学习、巩固知识提供了便捷。

以上就是翻转课堂的有关知识了，希望对于各位考生的备考、应试有所帮助，下一期，我们为大家集中介绍MOOC的由来。