为了大家能够更好的提早备考山东教师招聘考试，山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘教育学备考资料，今天给大家带来“2021山东教师招聘教育学：个体身心发展的一般规律_易混淆点梳理”，预祝大家考试成功!

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个体身心发展的一般规律在教师招聘考试中，基本逢考必出，属于常见考点，需要重点备考。这部分内容主要以客观题的形式进行考查，要求考生熟悉个体身心发展规律的具体内容和教学启示，不仅会做识记类的概念反选题，而且能做理解类的例子型或者俗语选择，特别是对几组易混淆的规律，更要注意。为了帮助大家更有针对性地备考，在此进行简单梳理。

一、个体身心发展规律的具体内容及教育启示：

1.顺序性：由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。启示：循序渐进。

2.阶段性：身心发展各时期任务、性质、特点各不相同。启示：分段教学。

3.不平衡：个体身心发展在某方面的速度快慢不同，或者不同方面发展不同步。启示：抓关键期。

4.互补性：个体在某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过其他方面的超常发展得到部分补偿。启示：长善救失。

5.差异性：个体或者群体间不同。启示：因材施教。

二、易混淆点对比：

1.顺序性VS阶段性

顺序性：由A到B的过程，强调方向性，且不可逆、不可跨越。

阶段性：A与B各有任务和特点，强调A与B不同。

2.阶段性VS不平衡

阶段性：强调A与B不同。

不平衡：个体的发展，在快慢和水平上不同。

3.不平衡VS差异性

不平衡：个体内速度不同。

差异性：个体间有差异。

练习题：

1.皮亚杰认为，儿童的道德发展是从他律逐渐向自律过渡的，说明儿童身心发展具有( )。

A.顺序性 B.阶段性 C.差异性 D.互补性

1.答案：A。解析：根据题干“从他律逐渐向自律过渡”即由A到B的过程可迅速得出A选项。

2.皮亚杰认为，处于前运算阶段的儿童以自我为中心，而去集中化是具体运算阶段儿童的主要特点，说明儿童身心发展具有( )。

A.顺序性 B.阶段性 C.差异性 D.互补性

2.答案：B。解析：题干重在说明前运算阶段和具体运算阶段的儿童各有特点，强调A与B不同，得出B选项。

3.处于青春期的孩子，身体发展迅速，接近成人水平，而其心智尚未成熟，“他还是个孩子”，说明个体身心发展具有( )。

A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.差异性

3.答案：C。解析：题干意在说明个体的身体与心理发展不同步，所以选C。

4.日常生活中，我们经常会发现有的人大器晚成，而有的人聪明早慧，这说明个体身心发展具有( )。

A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.差异性

4.答案：D。解析：题干意在说明人与人之间的发展具有差异性，所以选D。