为了大家能够更好的提早备考山东教师招聘考试，山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘教育学备考资料，今天给大家带来“2021山东教师招聘教育学：教师的“主要”劳动”，预祝大家考试成功!

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教师劳动的特点是教育学部分的常考考点。这部分相关知识在教师招聘考试中，考试题型主要是以客观题为主，即单多判。在考试中常见的题型以例子反选为主。具体考法有：定义型反选题、名言俗语反选、例子型反选题(较多)。在本文中，将结合历年考题，对常考的教师劳动特点的相关内容进行梳理。

教师劳动的特点

一、劳动任务的复杂性合创造性

1.教师劳动的复杂性

(1)教育目的的全面性。教师劳动的目的是培养德、智、体等全面发展的人。

(2)教育任务的多样性。教师不仅要传授科学文化知识和训练学生的技能，发展学生的智力、培养能力，还要培养学生一定的思想品德，促进学生的身心健康。

(3)劳动对象的差异性。教师不仅要经常在同一个时空条件下、面对全体学生、实施统一的课程计划、课程标准。还要根据每个学生的实际情况因材施教。

2.教师劳动的创造性

具体表现在以下几个方面：

(1)因材施教。教师的教育对象是千差万别的，教师必须灵活地针对每个学生的特点，做到“一把钥匙，开一把锁”。

(2)对教育和教学原则的运用、教学方法和手段的选择、教学内容的选择和处理上。教学有法，但无定法。教育有规可循，但无死框框可套。

(3)教师需要“教育机智”。教育机智是指教帅能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。

二、教师劳动的连续性和广延性

1.教师劳动的连续性

连续性是指时间的连续性。教师的劳动没有严格的交接班时间界限，这个特点是由教师劳动对象的相对稳定性决定的。例如，夜深了，教师还在批改作业

2.教师劳动的广延性

延性是指空闻的广延性。教师没有严格界定的劳动场所。课堂内外、学校内外都可能成为教师劳动的空间，这个特点是由影响学生发展因素的多样性决定的。

三.教师劳动的长期性和间接性

1.教师劳动的长期性

长期性指人才培养的周期比较长，教育的影响具有迟效性。

2.教师劳动的间接性

接性指教师的劳动不直接创造物质财富，而是以学生为中介实现教师劳动的价值。

【易混点】

在教招考试中，容易将教师劳动的复杂性和教师劳动的创造性、教师劳动的长期性和连续性产生混淆。我们一起来区分一下吧!

【小试牛刀】

1.【单选】苏霍姆林斯基认为，教师的工作对象一一儿童经常在变化，永远是新的。这就要求教师的工作具有( )。

A.创造性 B.专业性 C.重复性 D.长期性

1.【答案】A。解析：教师的教育对象是千差万别的，教师必须灵活地针对每个学生的特点，做到“一把钥匙，开一把锁”。题干中，苏霍姆林斯基认为教师的工作对象正因为经常在变化，永远是新的，所以要求教师的工作具有创造性。故此题选择A。

2.【单选】在教学中，教师要面对几个性格各异的学生，还要应对多重的教学任务，促进学生全面而又个性的发展，这体现了教师劳动特点中的( )。

A.复杂性 B.示范性 C.创造性 D.长期性

2.【答案】B。解析：教师劳动的复杂性是指教师不仅要经常在同一个时空条件下、面对全体学生、实施统一的课程计划、课程标准。还要根据每个学生的实际情况因材施教。故此题选择A。

3.【单选】陶行知说：“教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。”这体现了教师职业劳动的( )

A.创造性 B.综合性 C.长期性 D.示范性

3.【答案】B。解析：教师劳动的复杂性是指(1)教育目的的全面性。教师劳动的目的是培养德、智、体等全面发展的人。(2)教育任务的多样性。教师不仅要传授科学文化知识和训练学生的技能，发展学生的智力、培养能力，还要培养学生一定的思想品德，促进学生的身心健康。(3)劳动对象的差异性。教师不仅要经常在同一个时空条件下、面对全体学生、实施统一的课程计划、课程标准。还要根据每个学生的实际情况因材施教。题干中陶行知的表述反应了学生是千差万别的，体现了教师劳动的复杂性也称综合性。因此本题选择B。