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近年在教师招聘考试中关于中外教育史中人物观点的考察越来越细致。其中代表人物的突出贡献尤其是地位和观点对应的考察是识记类单选题的重点,今天我们就蔡元培教育思想及教育实践进行详细说明,帮助大家解决辨析识记类考题。
蔡元培是民国时期著名的教育家,1912年蔡元培发表《对于教育方针之意见》从“养成共和国民健全之人格”的观点出发,提出“五育”并举的教育思想。
(一)教育理论
1、“五育”并举的教育方针
(1)军国民教育:主张将军事教育引入学校和社会教育中,让学生和民众受到一定的军事训练,在学校教育中强调学生生活的军事化,特别是体育的军事化。
(2)实利主义教育:“以人民生计为普通教育之中坚”,加强职业技能的培训,这也是美国实用主义教育思想在我国的一种体现。
(3)公民道德教育:主张从儒家传统文化入手进行公民道德教育,其内涵和资产阶级追求的自由、平等、博爱的精神相通。
(4)世界观教育:蔡元培受康德哲学影响,将世界分为“现象世界”和“实体世界”。现象世界是人们日常生活的世界,实体世界是更高层次的世界,蔡元培主张人们立足于现象世界追求实体世界。
(5)美感教育:美育是世界观教育的主要途径,主张以美育代宗教。
蔡元培主张“五育”不可偏废,军国民教育为体育、实利主义教育为智育、公民道德教育为德育、美感教育可以辅助德育、世界观教育将德智体三育合三为一,是教育的最高境界。
2、教育独立思想
教育独立思想萌发于五四运动之前,发展兴盛于20世纪20年代,1922年3月,蔡元培发表《教育独立议》一文,阐明教育独立基本观点:
(1)教育经费独立:政府指定固定的款项,专做教育经费,不能移作他用。
(2)教育行政独立:设立专管教育的行政机构,不附设于政府部门。
(3)教育学术和内容独立:教育方针应保持稳定,能自由编辑、出版、选用教科书。
(4)教育脱离宗教独立
同时在实践设想上,蔡元培主张全国分为若干个大学区,每区设立一所大学,管理所有教育事务。大学事务,由教育委员会主持,但这最终属于失败的教育实践,大学区制度没有完全建立。
3、北京大学改革
北京大学前身—京师大学堂是一所充满官僚习气的学校,蔡元培的改革实践主要从以下四个方面进行:
(1)抱定宗旨,改变校风:蔡元培认为大学应为“研究高尚学问之地”,改革第一步是明确大学的宗旨,并为师生创造研究高深学问的条件和氛围。
(2)贯彻“思想自由、兼容并包”的办学原则:蔡元培认为“大学者,囊括大典,网罗众家之学府也”,在学术上循思想自由原则,取兼容并包主义。在教师聘任上,罗致各类学术人才。
(3)教授治校,民主管理:蔡元培设立评议会、教授会,确定学校内部组织章程,决定设立行政会议、教务会议、教务处和总务处。
(4)学科与教学体制改革:扩充文理,改变“轻学而重术”思想;沟通文理;改年级制为选科制。还在1920年实行女生旁听制度,开我国公立大学招收女生先例。
蔡元培对北大改革是全方位的,其影响甚至超出了教育领域,北大成为新文化运动和马克思主义的传播中心、五四运动的策源地,具有重要历史意义。
(二)练习题
蔡元培对大学精神的解释是( )
A.大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。
B.学术独立,思想自由,政罗教纲无羁绊之学府也。
C.大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也。
D.大学者,囊括大典,网罗众家之学府也。
【答案】D。解析:本题考查蔡元培教育思想里的北大改革办学精神,属于识记类单选题,A选项出自《大学》、B选项出自《复旦校歌》、C选项出自曾任清华大学校长的梅贻琦。故本题选D。