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墨子，名翟，中国古代思想家、教育家、科学家、军事家，墨家学派创始人和主要代表人物。墨子一生提出了很多重要观点，也在多个领域做出了突出贡献。对于教师招聘考试来说，墨家的相关思想也是重要考点，在此，我们对其主要观点进行整理。

一、相关著作：

墨子的思想、言论、实践和墨家各方面的成就主要被记录在《墨子》一书中，后人研究墨子和墨家学派的资料主要就是《墨子》，据相关书籍显示，《墨子》基本上是其弟子和后学所作。

二、重要思想：

(一)人性素丝说

墨子曾有言论，染于苍则苍，染于黄则黄。在墨子看来，人性不是先天而来，生来的人性就相当于是素丝或白纱，下什么色的染缸，就成什么颜色。也就是说，有什么样的环境与教育就能造就什么样的人。

(二)教育目的

墨家的教育目的是培养“兼士”、“贤士”，也就是实现“兼相爱，交相利”这一社会理想的人。并且墨子也提出了三条具体的标准，包括：厚乎德行、辩乎言谈、博乎道术。厚乎德行是道德方面的要求，这也是最重要的;辩乎言谈是思维辩论的要求;博乎道术是知识技能的要求。

(三)教育内容

第一是政治和道德教育，通过多方面的教育来养成兼士高尚的思想品质和坚定的政治信念;第二是科学和技术教育，这是中国教育史上首先提出与实行的，墨家在自然科学教育上有很高造诣，涉及到数学、光学、声学、力学以及心理学等许多方面，我国首颗量子科学实验卫星命名为“墨子号”也是为了纪念墨子在科技方面的成就;第三是文史教育;第四是培养思维能力的教育，包括认识和思想方法的教育、形式逻辑的教育，并且墨子提出了衡量言谈是非的三条标准，即“三表”：“上本之于古者圣王之事”、“下原察(察度)百姓耳目之实”、“中国家百姓人民之利”。

(四)教育方法

1.主动

墨子认为即使人们不来请教，也应该主动地上门去教。他不满儒家“不扣不鸣，供己以待”方法，他提倡“不扣必鸣”。

2.创造

墨子认为对古代的好东西应当继承，而在今天则进一步创造新的东西。

3.实践

墨家特别重实践，并且有“士虽有学而行为本焉”等观点。

4.量力

墨子是在中国教育史上首先提出“量力”这一教育方法的，他的量力要求有两方面含义，第一，就学生的精力而言，人不能同时进行几方面的学习，他提出“夫智者必量其力所能至而从事焉”;第二，就学生的知识水平而言，应当量其力而教，他提出对学生“深其深，浅其浅，益其益，尊其尊”。

三、知识点辨析：

在教师招聘考试中，往往容易将墨家的思想与儒家的思想混淆在一起进行考查，所以在此，我们将儒墨两家思想进行对比。

以上便是有关墨子相关知识点的总结，希望能对各位考生的备考能够有所帮助!