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我国现代学制的发展在教招考试中，考试的频率较高，题目考查类型较多。

上次为大家介绍了壬寅学制和癸卯学制的内容，这一期主要是关于壬子癸丑学制以及壬戌学制，在此之前先来为大家介绍一下基本的考情，学制这里主要是以客观题为主要考察形式，尤其是选择题。单选题主要围绕着人物、内容、地位、时间、参考依据等，多选题考的就比较杂乱。

一、壬子癸丑学制

壬子癸丑学制颁布于1912-1913年，此时距离最近的1911年辛亥革命已过一年光景。以孙中山为首的南京临时政府开展了一系列的改革，其中针对教育方面任命当时的教育部部长蔡元培，制定出了壬子癸丑学制。是一个更加完整的学制。同时成为了民国第一个学制，也是第一个资本主义性质的学制。

在这里可以与癸卯学制进行对比记忆：

1.与癸卯学制相比，壬子癸丑缩短了学制的修业年限，小学、中学各自减少了1年，将更加有利于教育的普及和平民化;

2.初等教育阶段，男女是可以同校的，并且还专门设立了女子中学，这是对封建礼教的突破，更是体现了男女平等的观念;

3.废除读经，癸卯学制虽引入西学，但依然是保留着中学的中心地位，学习的内容依然以四书五经为主，但是壬子癸丑学制废除了读经，转而学习自然科学;

4.壬子癸丑学制取消了高等学堂，只设置大学预科。

二、壬戌学制

虽有壬子癸丑学制走在前面，但民国初年的教育改革依旧存在着很多问题，比如小学和中学的年限虽有缩短，但存在着小学过长，中学过短的问题。

此时一批教育家开始了新式的改革，比如夏丏尊在湖南第一师范实行了选科制和能力分组制，同年，南京师范也开始实行了选科制，伴随着众多新式教学的出现，在1922年召开会议，制定了壬戌学制。

众所周知，壬戌学制又被称为1922学制、新学制，是参照美国的“六三三”制定的。

1.新学制制定的标准是：适应社会进化的需要;发扬平民教育精神;谋求个性的发展;注意国民经济力;注意生活教育;有利于教育的普及。

2.关于壬戌学制的首次：

(1)首次提出以儿童的身心发展规律作为划分教育阶段的标准;

(2)首次提出改“蒙养院”为“幼稚园”;

(3)首次用“职业教育”代“实业教育”，标志着职业教育体系正式确立;

3.实行选科制度和分科教育，兼顾升学和就业。

4.地位：标志着中国资产阶级教育制度的确立，是沿用时间最长的、影响最大的学制。

关于学制需要提醒大家的是，把握基础和学制之间的变化，复习的时候，课针对某一方面的改革进行学制梳理，相较单独背诵效果较好，对于地位型的内容需重点识记。