为了大家能够更好的提早备考山东教师招聘考试，山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘教育学备考资料，今天给大家带来“2021山东教师招聘教育学：赫尔巴特的“兴趣-教学四阶段””，预祝大家考试成功!

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赫尔巴特的教育思想是教育学中的常见考点，在教师招聘中主要以单选考查为主，关于赫尔巴特的“兴趣-教学四阶段”是学员接触较少且容易混淆的知识点，接下来我们一起来梳理一下考点。

1.教学的基础——多方面兴趣

赫尔巴特从心理学的角度，提出兴趣是学生的内部心理状态，表现为学生对所学事物产生的高度吸引力和高度注意力，兴趣应该是教学的目的。同时，赫尔巴特认为，教学激发的不是单一兴趣，而是多方面兴趣。“多方面兴趣”可以完成当时流行的“人的全面培养”的理想。另外，从社会分工的复杂性和多面性来看，为了使学生能适应各种职业的选择，教学应该激发的是一种均衡发展的“多方面兴趣”。如何给兴趣分类呢?他从心理的状态将兴趣进行分类。多方面兴趣分为两部分，六种。

第一种经验的兴趣，表现为有观察、认识自然的愿望。

第二种思辨的兴趣，表现为乐于对事物进行思考。

第三种审美的兴趣，表现为对现象的善恶美丑能进行艺术评价。

第四种同情的兴趣，表现为愿意与一定范围内的人接触。

第五种社会的兴趣，表现为愿意与较广泛的人接触。

第六种宗教的兴趣，表现为重视所信奉的教派，与上帝结合。

前三种兴趣归为一类，属于认识部分，称为“知识的兴趣”。后三种兴趣归为一类，属于情感部分，称为“社会的兴趣”。

赫尔巴特还认为“兴趣是由各种有趣味的实物和作业所产生的”，必须通过多种学科的掌握去形成多方面的兴趣。为此，赫尔巴特拟定了一个较为广泛的课程体系。按兴趣的两部分，课程相应地也分为两类，即自然类和社会类，具体的有：

(1)根据经验的兴趣，设立自然(博物)、物理、化学、地理等学科;

(2)根据思辨的兴趣，设立数学、逻辑、文法、自然哲学等学科;

(3)根据审美的兴趣，设立文学、音乐、绘画、雕刻等学科;

(4)根据同情的兴趣，设立古典语、现代外语、本国语等学科;

(5)根据社会的兴趣，设立历史、政治、法律等学科;

(6)根据宗教的兴趣，设立神学学科。

赫尔巴特的这个内容广泛而又相互联系的课程计划，既包括了传统的古典人文学科乃至宗教学科，也吸纳了新兴的近代自然学科。他的“发展多方面兴趣”的教学目的即吸收整体的、系统的知识，这是对历代“通才”教育思想的发展。

2.教学阶段论

(1)明了。这是教学过程的第一步，由教师传授新教材。它要求教师在讲解时应尽量明了、准确、详细，并与儿童意识中相关的观念(已掌握的知识)进行比较。教师主要采用提示教学。也可辅之以演示，包括实物挂图等直观教学方式帮助学生明了新观念，掌握新教材。对学生而言，这一阶段处于静止的专心活动，其心理状态主要表现为注意，注意教师对新教材的提示，集中精力对新的概念、教材进行钻研，努力明了新观念。

(2)联系。对学生而言，这一阶段处于动态的专心活动。这种活动可使学生新掌握的观念、教材与已有观念之间产生联系。由于新知识与原有知识间的联系开始时尚不清晰，处于一种模糊状态，学生的心理状态表现为期待，希望知道新旧观念联系起来所得的结果。此时教师应采用分析教学和学生进行无拘束的自由谈话，引起统觉过程，使新旧知识产生联合。

(3)系统。经过联合阶段后，学生的新旧观念，新旧知识已经产生了联系，但是还不系统，需要一种静止的审思活动。学生应在教师的指导下，在新旧观念联系的基础上进行深入的思考和理解，并寻求结论、规律。这时学生心理上的特征是探究。教师可采用综合教学，通过新旧教材对比联系，将知识形成概念、定义、定理。

(4)方法。学生对观念体系的进一步深思，表现为一种动态的审思活动，这时学生会产生把系统知识应用于实际的要求，其心理特征是行动。教师可以采用练习法，指导学生通过练习、作业等方式将所领会的教材应用于实际，并发展逻辑地进行思维的技能。

例题：

赫尔巴特认为，不同教学阶段与学生不同的心理活动相对应，下列对应关系正确的是( )。

A.明了-思考 B.联系-探究

C.系统-注意 D.方法-行动

【答案】D。解析：本题考查赫尔巴特的教学阶段论。赫尔巴特提出“四阶段教学”理论，将教学过程分为明了、联系、系统和方法四个阶段。其中，方法是学生对观念体系的进一步深思，表现为一种动态的审思活动，这时学生会产生把系统知识应用于实际的要求，其心理特征是行动。因此，D选项正确。

A选项，明了是由教师传授新教材，要求教师在讲解时应尽量明了、准确、详细，并与儿童意识中相关的观念(已掌握的知识)进行比较。对学生而言，这一阶段处于静止的专心活动，其心理状态主要表现为注意。

B选项，联系阶段对于学生而言，处于动态的专心活动。这种活动可使学生新掌握的观念、教材与已有观念之间产生联系。由于新知识与原有知识间的联系开始时尚不清晰，处于一种模糊状态，学生的心理状态表现为期待。

C选项，系统是指经过联合阶段后，学生的新旧观念，新旧知识已经产生了联系，但是还不系统，需要一种静止的审思活动。学生应在教师的指导下，在新旧观念联系的基础上进行深入的思考和理解，并寻求结论、规律。这时学生心理上的特征是探究。

ABC三项均与题意不符合，故本题选择D选项。