为了大家能够更好的提早备考山东教师招聘考试，山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘教育学备考资料，今天给大家带来“2021山东教师招聘教育学：教学评价的分类”，预祝大家考试成功!

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各位小伙伴大家好，今天和大家一起来学习关于教学评价的分类这部分内容，关于分类主要就是在单选题中考查大家，对于分类的区分。

对于这部分知识的学习，大家主要是以客观题来备考，一是对划分的标准进行区分，二是在题干中出现例子来反选分类。现在让我们一起学习一下这部分知识。

一、根据实施功能的不同，可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价

诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。功能为：检查学生的学习准备程度;决定对学生的适当安置;辨别造成学生学习困难的原因。

形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。功能为：改进学生的学习;为学生的学习定步;强化学生的学习;给教师提供反馈。

总结性评价是在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价，也称为终结性评价。功能为：评定学生的学习成绩;证明学生掌握知识、技能的程度和能力水平以及达到教学目标的程度;确定学生在后继教学活动中的学习起点;预言学生在后继教学活动中成功的可能性;为制订新的教学目标提供依据。

二、根据运用的标准不同，可以分为相对性评价、绝对性评价和个体内差异评价

相对性评价又称为常模参照性评价，是运用常模参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。它主要依据学生个人的学习成绩在该班学生成绩序列或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩的优劣，而不考虑他是否达到教学目标的要求。具体做法：以常模为参照点，把学生个体的学习成绩与常模相比较，根据学生在该班中的相对位置和名次，确定他的学习成绩在该班中是属于“优”、“中”还是“差”。相对性评价具有甄选性强的特点，因而可以作为选拔人才、分类排队的依据。它的缺点是不能明确表示学生的真正水平，不能表明他在学业上是否达到了特定的标准，对于个人的努力状况和进步的程度也不够重视。

绝对性评价又称为目标参照性评价，是运用目标参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。它主要依据教学目标和教材编制试题来测量学生的学业成绩，判断学生是否达到了教学目标的要求，而不以评定学生之间的差异为目的。具体做法：在被评价对象的集合以外确定一个客观标准，将评价对象与这一客观标准相比较，以判断其达到程度。绝对性评价可以衡量学生的实际水平，了解学生对知识、技能的掌握情况，它关心的是学生掌握了什么、能做什么或没掌握什么、不能做什么，宜用于毕业考试和合格考试。它的缺点是不适用于甄选人才。

个体内差异评价是对被评价者的过去和现在进行比较，或将评价对象的不同方面进行比较。

那么为了检测大家有没有掌握这部分的内容，我们来小试牛刀。

1.为了更好地组织后续的新授课的教学内容和改进教学方法，以便对症下药。教师在学期教学开始或单元教学开始时，对学生现有的知识水平，能力发展进行评价，这种评价属于( )。

A.诊断性评价 B.绝对性评价 C.相对性评价 D.形成性评价

1.【答案】A。解析：本题考查的教学评价的分类。诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。题干中教师在学期教学开始时或单元教学开始时进行，是诊断性评价。故答案选择A。

在此，祝广大考生备考顺利，顺利通过教师招聘考试。