为了大家能够更好的提早备考山东教师招聘考试，山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘教育学备考资料，今天给大家带来“2021山东教师招聘教育学：教育目的的层次结构”，预祝大家考试成功!

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教育目的的层次性包括：国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、课程目标、教师的教学目标。在教师招聘考试中，教育目的的层次结构是考试的重点，同时也是难点，这部分内容常出现选择题、简答题和辨析题，因此大家在学习的时候应重点把握此部分内容。

点拨：三层次版本省略课程目标。

(一)国家的教育目的

国家的教育目的是国家对培养人的总的要求，它规定着各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求。

(国家的教育目的居于第一个层次，它是由国家提出来的，其决策要经过一定的组织程序，一般体现在国家的教育文本和教育法令中。)

点拨：国家的教育目的是总要求，针对所有人。我国当前的教育目的：“培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”

(二)各级各类学校的培养目标

各级各类学校的培养目标居于第二个层次，它是根据国家的教育目的制定的某一级或某一类学校、某一专业对人才培养的具体要求，是国家教育目的在不同教育阶段、不同级别的学校、不同专业方向的具体化。

1.各级各类学校培养目标的确立

根据各级各类学校的任务确定的对所培养的人的特殊要求习惯上称为培养目标。它是由特定的社会领域和特定的社会层次的需要决定的，各级各类学校要完成各自的教育任务，必须制定各自的培养目标。

2.教育目的与培养目标之间的关系

教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。只有明确了教育目的，各级各类学校才能制定出符合要求的培养目标;而培养目标又是教育目的的具体化。教育目的是针对所有受教育者提出的，而培养目标是针对特定的教育对象而提出的，各级各类学校的教育对象有各自不同的特点，因此制定培养目标需要考虑各自学校学生的特点。

点拨：各级各类学校的培养目标是具体要求，针对部分人。有教育目标出现，等同培养目标。

(三)课程目标

课程目标即教育者在完成某一门课程的教学时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果。

课程目标是课程方案设置的各个教学科目，如语文、地理、化学等课程所规定的教学应达到的标准。这是各级各类学校培养目标的具体化，通过课程目标的实现来完成培养目标。因此，实现课程目标是实现人才培养目标的基本保证。

点拨：课程目标是一门课的具体目标。

(四)教师的教学目标

教学目标是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果。这是课程目标在教学过程中的具体体现，实现教学目标是实现课程目标的保障。教学目标是预期教学结束时所达成的学习结果或终点行为，是教学活动的指导思想，实际上是课程目标的具体化或细化。

教学目标是整个教学过程实施的依据，教学活动的全过程都是为了达成教学目标而进行的，教学内容、原则、程序、途径、方法、手段等的选择，均需以教学目标设定与达成情况为依据。

教学目标与教育目的、培养目标的关系是具体与抽象的关系，它们彼此相关，但相互不能取代。

点拨：教师的教学目标是一节课，一个单元，一个阶段的目标;最具体，可操作的。

习题演练：

【单选题】

1.一般而言教育目的划分为四个层级，其中学校培养目标属于( )。

A.第一层级 B.第二层级 C.第三层级 D.第四层级

1.【答案】B。解析：此题考查的是教育目的层次结构。教育目的的层次性包括：国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、课程目标、教师的教学目标。所以学校的培养目标属于第二层级，所以此题选择B选项。

2.教育目的层次结构不包括( )。

A.国家的教育目的 B.各级各类学校的培养目标

C.班级的教学目标 D.教师的教学目标

2.【答案】C。解析：此题考查的是教育目的层次结构。教育目的的层次性包括：国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、课程目标、教师的教学目标。所以层次中不包括班级的教学目标，所以此题选择C选项。