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在教师招聘考试中，春秋战国的内容考频不高，题型主要是客观题，单多判。但春秋战国时期是奴隶和封建时期划分的年代，并且私学在这一时期兴起，所以这个时期的知识点需要大家掌握学习，接下来我们一起来学习。

春秋时期是我国奴隶制度转向封建制度的大变革时期，转变的原因有很多，例如我们熟知的春秋时期的五霸主，但究其根源是其经济发展不能满足当时的社会需要，最终导致崩盘。

在教育方面，春秋时期之前，教育的组织形式只有官学，但是随着西周的覆灭，官学的发展也随之衰败，其中影响的原因中，政治的因素占主要地位。如：1.世袭制度造成贵族不重视教育;2.王权衰落导致学校荒废;3.战争动乱打破旧的文化垄断等。随后私学兴起，它适应了新地主阶级的政治需要，地主阶级为了发展需要新人才，新的理论来为他们的利益服务，并且促进了新的文化教育机构-私学的发展。私学的发展，打破了“学在官府”的传统，使文化知识传播于民间，私学的自由讲学，自由传授也促进了各学派的形成。在私学首创这里，史料上并无记载，在山东的考题中，有过考查私学首创者是谁，题的说法是，一般认为私学是孔子首创的。这种说法只在山东适用。在春秋时期，郑国的邓析曾创办过私学，进行政治宣传教育，鲁国的少正卯的私学与孔子的私学并立，两家竞争很激烈，但为何会有山东的这种考法呢，是因为孔子在讲学时游历各国，在他的提倡和宣传影响下，私学则更加盛行，并且，孔子私学的弟子达到三千人，是当时办学规模最大，教学内容最充实、教学经验最丰富、培养人才最多、影响最深远的一所。

私学的产生是由于社会发展的需要，私学的发展也促进了思想学术上的百家争鸣，但是春秋时期只是百家争鸣的序曲，到了战国时期，达到百家争鸣的高潮。

战国时期是个社会转变时期，新的封建生产关系在奴隶制的母胎里成熟，生产力也极大的发展，所以，它的思想、文化、科学也迎来了繁荣时期。首先，我们先来介绍一下战国时期的教育特点，可以总结为养士之风以及百家争鸣。其中养士之风的发展源于战国时期各个国家的争斗，各国王公为了自己国家的壮大便进行私门养士，其中齐国的稷下学宫便是典型的例子。养士之风也为百家争鸣提供了条件，为了让学者能够为己所用，各国的执政者并不局限于门下学士是哪家哪派，并且来去自由，我们所说的百家争鸣也不是真的有百个学派，是虚指，乃是形容学派之多，汉初司马谈总括为六家，顺序为阴阳、儒、墨、法、名、道。其中对私学发展影响最大的是儒家、墨家、法家、道家，其中称儒墨为显学。战国时期教育场所中，比较有名的是战国的稷下学宫，它既是战国百家争鸣的中心与缩影，也是当时教育上的重要创造。稷下学宫是一所由官家举办私家主持的特殊形式的学校，并且在其中还可以进行讲学、著述、育才活动为一体。通过它的种种的职能，体现它作为一所高等学府的存在价值。稷下学宫的能长期发展的原因取决于它的特点：1.学术自由：在稷下学宫的创办时，其本意就是号召各派学者对齐国实现统一进行讨论，为了鼓励讨论，君主让学者们“不治而讨论”，并且在稷下的各门各派其学术地位都是平等的。2.待遇优厚:待遇优厚体现在两方面，一是政治上，可以“不治而议论”，二是，物质待遇上，君主将稷下学者列为上大夫。

所以，在春秋战国时期随着经济政治发展的变革，教育从官学独大变为私学兴盛，为后来教育发展提供了基础。

好了，接下来我们再通过几道题目练习一下吧!

1.【单选题】鲁迅在“三味书屋”所接触到的办学形式在我国最早兴盛于( )。

A.商周 B.春秋战国 C.秦汉 D.盛唐

1.【答案】B。解析：本题考查春秋战国时期的教学形式。“三味书屋”是一种私学，私学兴起于春秋战国时期，这一时期官学衰落，私学兴起。所以选择B。

2.【单选题】春秋战国时期出现的中国教育发展史上里程碑式的学校教育制度是( )。

A.国学 B.私学 C.太学 D.乡学

2.【答案】B。解析：本题考查稷下学宫的办学形式。稷下学宫是一所由官家举办而由私家主持的特殊形式的学校。国学是西周的教育场所，魏晋南北朝在教育场所上立国子学与太学并列，两汉时期，教育场所设置官学和私学。故正确答案为故此题选B。