为了大家能够更好的提早备考山东教师招聘考试，山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘教育学备考资料，今天给大家带来“2021山东教师招聘教育学：“课程”的“第一次””，预祝大家考试成功!

教育学 | 心理学 | 教育心理 |职业道德 |学科知识 |公共基础知识 |结构化 |说课 |试讲 |答辩

在教师招聘考试中，往往对于很多教育学的专有名词，比如：“教育”、“课程”、“班级授课制”等等，均会考查这些词汇的来源问题。那么接下来，针对里面的重难点给大家进行讲解，以便于更好的备考。让我们一起来看看教育学中的那些“第一次”。

一、知识链接

课程的第一次：

首先，课程一词最早出现于唐朝孔颖达对于《诗经·小雅》中的“奕奕寝庙，君子作之”做注释，解释为“维护课程，必君子监之，乃依法治”。在此处“课程”指“寝庙”寓意伟业。这一含义不同于当前“课程”一词在学校教育范畴内的含义，因此我们只认为此人此事是课程一词在我国首次出现的标志。

其次，宋代朱熹在《朱子全书·论学》有论述：“宽着期限，紧着课程以及“小立课程，大作功夫”。这里的“课程”指的是功课及其进程。但是朱熹的“课程”仅仅指学习内容的安排次序和规定，没有涉及教学方面的要求，因此称为“学程”更为准确。我们当代学者普遍认为朱熹是赋予“课程”现代化含义的第一人。

再次，在西方历史上，课程一词Curriculum是从拉丁语“currere”一词派生出来的，意为“跑道”(race-course)。在西方最常见的课程定义是“学习的进程”(course of study)，简称学程。

后来，英国功利主义教育家斯宾塞于1885年发表文章《什么知识最有价值》，在该篇文章中把课程解释为教学内容的系统组织，即知识的系统化组织，被认为是将“课程”用作教育科学的专门术语的第一人。同时“什么知识最有价值”也是斯宾塞最早提出的关于课程论的命题。

最后，1918年美国学者博比特发表著作《课程》，该书标志着教育史上第一本课程理论专著的问世，由此代表了课程此后被作为专门研究领域。1949年拉尔夫泰勒出版《课程与教学的基本原理》，该书被视为现代课程理论的奠基石，由此泰勒也被成为“课程理论之父”。明确了课程编制过程的四个步骤：确定目标、选择经验、组织实施、评价结果。

二、深度解读

1.考试题型：这部分知识点，在考试的时候，经常考查的题型主要是以识记类的考点为主。主要考察大家对知识点的记忆。主要的题型，以客观题为主，单选和多选都有可能。一般来说，会考察地位的对应单选。

2.知识梳理：

三、试题演练

1.【单选题】把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家( )。

A.洛克 B.斯宾塞 C.赫尔巴特 D.杜威

1.【答案】B。解析：把课程用于教育科学的专门术语，始于英国教育家斯宾塞(1820-1903)《什么知识最有价值》，作为教育科学的重要倡导者，他把课程解释为教学内容的系统组织。洛克提出了“白板说”。赫尔巴特提出了“教育性教学原则”。杜威提出了新三中心，即“儿童、活动、经验。”故答案选择B。

2.【单选题】“什么知识最有价值”是斯宾塞最早提出的最经典的关于( )命题。

A.课程论 B.课程 C.教学 D.教学论

【答案】A。解析：学科中心主义课程论主张是：学校课程应以学科的分类为基础，以学科教学为核心，以掌握学科的基本知识、基本规律和相应这一主张的早期代表是英国的斯宾塞，他在《什么知识最有价值》(1959)一文中提出，为人类的种种活动作准备的最有价值的知识是科学知识，认为在学校课程中自然科学知识应占最重要的位置，学习自然科学是所有活动的最好准备。因此“什么知识最有价值”是斯宾塞最早提出的最经典的关于课程论命题。

以上就是关于本篇知识点的相关解读，希望老师的总结会对大家有所帮助，祝大家早日成师。