为了大家能够更好的提早备考山东教师招聘考试，山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘教育学备考资料，今天给大家带来“2021山东教师招聘教育学：教育目的的理论”，预祝大家考试成功!

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教育目的的理论这部分内容在教师招聘考试中是一个常见考点，主要是以客观题的形式进行考查，以人物与思想的匹配以及例子反选为主。因此，在学习这部分知识点的时候需要从每一种理论的含义出发去理解，在做题的时候抓住理论关键点作答，并能够准确将代表人物和理论进行匹配。下面我就给大家梳理一下教育目的的理论中的重要知识点。

(一)宗教本位论

1.代表人物：奥古斯丁、托马斯·阿奎那、夸美纽斯等。

2.基本观点：宗教本位论主张使人在宗教的影响下，以皈依上帝为其生活理想，把人培养成虔信的宗教人士。

(二)社会本位论

1.代表人物：赫尔巴特、柏拉图、孔德、涂尔干等。

2.基本观点：从社会发展需要出发，注重教育的社会价值;主张教育的目的是培养合格公民和社会成员;教育是国家的事业;评价教育要看其对社会的发展贡献的指标。

做题时，题干中一旦出现“社会公民”、“社会需要”、“社会价值”等关键词，对应的就是该理论。对于该理论的代表人物，大家可以通过“图图的耳朵”来进行记忆。

(三)个人本位论

1.代表人物：卢梭、罗杰斯、福禄贝尔、裴斯泰洛齐、马斯洛等

2.基本观点：从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要;注重教育对个人的价值;主张教育的目的是培养“自然人”，发展人的个性，增进人的价值，促使个人自我实现。

做题时，题干中出现“自然人”、“个人需要”、“个人价值”则对应该理论，对于该理论的人物，则通过“啰嗦一路无人陪”进行记忆。

(四)教育无目的论

1.代表人物：杜威

2.基本观点：杜威在《民主主义与教育》中指出“教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是它自己的目的。”杜威否定教育的一般的、抽象的目的，强调的是教育过程内有的目的，即每一次教育活动的具体目的，并非主张教育完全无目的。

(五)社会需要与人的自身发展的辩证统一论

教育目的中个人价值与社会价值的权衡与选择，要受具体的社会历史文件的制约，是随着社会历史条件的变化而有所变化与侧重的。社会需要与个人发展是辩证统一的，教育目的的制定要从社会发展需要和人的自身发展需要两方面出发。

【习题演练】

1.【单选题】在教育目的价值取向中，属于社会本位论的代表人物的是( )

A.洛克 B.涂尔干 C.卢梭 D.福禄贝尔

【答案】B。解析：本题考查社会本位论。社会本位论主张确定教育目的不应该从人的本性需要出发，应该从社会需要出发，社会需要是确定教育目的的唯一依据。社会本位论的代表人物在我国有孔子、荀子等。国外代表人物有赫尔巴特、凯兴斯泰纳、巴格莱、斯宾塞、涂尔干、孔德等。故B项正确。

2.【单选题】主张教育是为了增长智慧，发展才能，生活更加充实幸福的观点属于( )。

A.社会本位论 B.个人本位论 C.宗教本位论 D.教育无目的论

【答案】B。解析：本题考查有关教育目的的理论。个人本位论的代表人物有卢梭、罗杰斯、福禄贝尔、裴斯泰洛齐等，主张从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要;注重教育对个人的价值;主张教育的目的是培养“自然人”，发展人的个性，增进人的价值，促使个人自我实现。题干中，主张教育是为了增长个人的智慧，发展个人的才能，使得生活更加充实幸福，这属于个人本位论的观点。B项正确。