为了大家能够更好的更好的备考山东教师招聘考试，山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘笔试模拟题备考资料，今天给大家带来“2021山东教师招聘考试：我国中小学常用教学原则”，预祝大家考试成功!

《我国中小学常用的教学原则》是山东省教师招聘各地市必考的知识点，下面将近几年山东省各地市有关教学原则的试题进行收集汇总，供大家进行参考练习。

1.我国古代对许多教育问题有了规律性认识。其中，“学不躐等”“不陵节而施”体现的教学原则是( )。

A.整体性原则 B.因材施教原则

C.循序渐进原则 D.教育性原则

2.物理教师讲解浮力原理后，通过视频向学生展示日常生活中的浮力现象。该教学方法体现了( )。

A.实物直观 B.言语直观

C.模象直观 D.教学直观

3.某语文教师通过播放“荷塘月色”的视频引导学生体会月夜的美。这体现的教学原则是( )。

A.科学性原则 B.直观性原则

C.系统性原则 D.量力性原则

4.“读书无疑者，须教有疑;有疑者，却要无疑，到这里方是长进。”这段话体现的教学原则是( )。

A.整体性原则 B.启发性原则

C.教育性原则 D.差异性原则

5.某小学王老师在讲授《葡萄沟》一课时，通过播放新疆吐鲁番葡萄沟的记录片，让学生真切感受的葡萄沟出产的水果种类多、葡萄的品种全的自然风光，从而激发学生的学习兴趣。在教学中，王老师贯彻的教学原则是( )。

A.直观性原则 B.科学性和思想性结合原则

C.循序渐进原则 D.巩固性原则

6.“今之教者，呻其占毕，多其讯言，及于数进而不顾其安。使人不由其诚，教人不尽其材。”这句话体现的教学原则是( )。

A.循序渐进原则 B.因材施教原则

C.量力性原则 D.主体性原则

7.中学生物课上，教师要为学生讲解草履虫，准备了草履虫的挂图。这符合教学的( )。

A.直观性原则 B.启发性原则

C.创造性原则 D.巩固性原则

8.“语之而不知，虽舍之可也”这句话所体现的教学原则是( )。

A.循序渐进原则 B.巩固性原则

C.量力性原则 D.启发性原则

9.墨子提出的“智者必量其力所能至而如从事焉”观点，强调教学要重视量力性原则。量力性教学原则实施的基础是( )。

A.教师吃透教材，精心备课

B.学生身心健康，具备学习能力

C.学校开展新课改活动，提升教师的教学能力

D.开展家校合作，联合家长共同参与教学

10.“你要满足你的要求和愿望，你就必须认真和思考，但是为了这个目的，你也必须行动，知和行又是那么紧密地联系着，假如一个停止了，另一个也随之停止。”这句话反映的教学原则是( )。

A.思想性和科学性统一原则

B.理论联系实际原则

C.巩固性原则

D.差异性原则

参考答案及解析

1.【答案】C。中公教育解析：“学不躐等”“不陵节而施”均出自《学记》，“学不躐等”意思是教学要遵循学生的心理发展特点，不能超越次第，要循序渐进;“不陵节而施”意思是不超过学的人的接受能力而进行教育，均体现的是循序渐进的教学原则。

2. 【答案】C。中公教育解析：本题考查的是直观教学的三种方式：实物直观、模象直观和言语直观。

选项 A，实物直观：通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。例如，观察各种实物标本、演示各种实验、教学性实地参观访问等都属于实物直观。

选项 B，言语直观：在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式(语音、

字形)的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。例如，在语文教学中，文艺作品

的阅读、有关情景与人物形象的领会就是言语直观。通过语言的生动具体描述、形象鲜明的比喻、合乎情理的夸张等形式，提供感性认识，加深对知识的理解。

选项 C，模象直观：模象即事物的模拟性形象。模象直观即通过对事物模象的直接

感知而进行的一种直观方式。例如，各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等

的观察和演示，均属于模象直观。

选项 D，干扰项。

题干中，通过观看视频的方式体现了模像直观的方式，故本题选 C。

3.【答案】B。中公教育解析：直观性原则包括：实物直观、模象直观、言语直观。播放视频体现的是模象直观。

4.【答案】B。中公教育解析：“读书无疑者，须教有疑;有疑者，却要无疑，到这里方是长进。”这段话的意思是读书没有疑问的人，需要教他发现疑问;有了疑问，通过寻求答案，再达到没有疑问的境界。因此体现启发性原则。

5.【答案】A。中公教育解析：直观性原则利用学生的多种感官与已有经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感知认识，使学生获得生动的表象，从而全面的掌握知识，包括三种方式：实物直观、模象直观、言语直观。播放吐鲁番葡萄沟的纪录片体现的是模象直观。

6.【答案】B。中公教育解析：“今之教者，呻其占毕，多其讯言，及其数进而不顾其安。使人不由其诚，教人不尽其材。”这句话的意思是：如今教书的人，只知道念诵书本，一味进行知识灌输，急于追求快速进步，不顾学生能否适应。结果使学生学习没有诚意，教育的人也不能因材施教。因此体现因材施教原则。

7.【答案】A。中公教育解析：直观性原则利用学生的多种感官与已有经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感知认识，使学生获得生动的表象，从而全面的掌握知识，包括三种方式：实物直观、模象直观、言语直观。为讲解草履虫，准备草履虫的挂图，体现了模象直观。

8.【答案】C。中公教育解析：“语之而不知，虽舍之可也”出自于《学记》，意思是：给学生讲解后还不明白的情况下，暂时搁置问题也是可以的。给学生讲解后还不明白，说明知识已经超过学生的接受能力，所以可以暂时搁置，体现量力性原则。

9.【答案】B。中公教育解析：量力性原则指教学要适合学生的发展水平，这一原则是为防止难度低于或高于学生实际程度而提出的。因此量力性原则的实施基础是符合学生实际程度，学生具有学习能力。

10.【答案】B。中公教育解析：理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂学会、学以致用的目的。题干中“知和行又是那么紧密地联系着”，体现了知行统一，即理论联系实际原则。