为了大家能够更好的更好的备考山东教师招聘考试，山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘笔试模拟题备考资料，今天给大家带来“2021山东教师招聘考试：学生与教师”，预祝大家考试成功!

1.某中学晚自习课件，高一五班李同学放在桌洞的i-watch手表不见了。班主任吴老师获知后，立即禁止所有同学走出教室，并和李同学分别搜查了男女同学的书包和口袋.但未找到手表。吴老师很气恼，放学半小时扔禁止该班学牛离开教室。吴老师的行为侵犯了学生的( )。

A.身心健康权 B.人身自由权 C.受教育权 D.人格尊严权

2.春秋战国时期以孔子为代表的诸子百家兴办私学，打破了西周以来学在官府的局面，按照教师职业的发展历史这属于( )。

A.非职业化阶段 B.职业化阶段 C.专门化阶段 D.专业化阶段

3.当遇到一些意想不到的突发事件时,教师能运用自己的聪明才智，不失时机的巧妙处理，这表现了教师的( )。

A.设计能力 B.教育机智 C.独创能力 D.表达能力

4.下列属于教师权利的是( )。

A.张老师在课余时间有偿为学生进行补课

B.三个月没发工资的王老师要求学校补发工资

C.李老师发现及时，阻止了学生小王偷盗学校电线的行为

D.赵老师非常喜爱并尊重自己的学生

5.从( )层面看，师生关系是一种相对独立平等的对话，互敬互爱的关系。

A.教学 B.人格 C.道德 D.民主

6.教师的教育机智具体表现为( )。(多选题)

A.善于与学生交流 B.善于与同行父流

C.善于随机应变 D.善于掌握教育分寸

7.教师的教学能力是制约教学效果的主要原因，一般认为教师教学能力包括( )。(多选题)

A.教学认知 B.教学操作

C.教学交互沟通 D.教学监控

8.教师的知识分为条什性知识和本体性知识两类，前者包括( )。(多选题)

A.教与学的知识 B.学科基本知识

C.学生身心发展知识 D.学生成绩评价知识

9.个别教师私拆学生信件,偷看学生日记的行为侵犯了学生的人格尊严权。( )(判断题)

10.中国古代所说的“一日为师，终身为父”和西方中世纪所说的“牧师代表上帝的旨意”等，都明显的反映了师生关系的不平等性。( )(判断题)

参考答案及解析

1.【答案】B。中公教育解析：身心健康权是指保护学生的生命健康、人身安全、心理健康等内容。学生的受教育权包括受完法定年限教育权、学习权和公正评价权。人格尊严权是指学校、教师应当尊重学生尊严，不得对学生实施体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为。人身自由权是指学校和教师不得以任何理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。题干中，老师对学生进行了“搜查”以及“禁止学生离开教室”属于侵犯了学生的人身自由权，因此答案选B。

2.【答案】B。中公教育解析：教师职业的发展经历了四个阶段：非职业化阶段、职业化阶段、专门化阶段、专业化阶段。其中，教师职业化阶段的兴起是随着社会的进一步发展和社会阶层的演变，出现了私学，也出现了独立的教师行业。其中影响和规模最大的儒家和墨家，学生成百上千人。古希腊的智者也以专门教授人们知识为生。不过，这时虽有专门的教师，但教师职业基本上还不具备专门化水平。私学教师没有形成从教的专业技能,更没有产生专门训练教师的教育机构，因此答案选B。

3.【答案】B。中公教育解析：教育机智是指教师能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力，因此答案选B。

4.【答案】B。中公教育解析：《中华人民共和国教师法》第二章第 7 条规定以下教师权利：教育教学权、科学研究权、指导评价权、获取报酬权、民主管理权、进修培训权。其中，获取报酬权是指教师有权按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假。题干中，要求学校给老师“发工资”是维护教师的合法权利，因此答案选B。

5.【答案】B。中公教育解析：师生关系的内容包括三个方面：教学上的授受关系、人格上的平等关系、社会道德上的相互促进关系。题干中的“相对独立平等”是人格层面上的内容，因此答案选B。

6.【答案】CD。中公教育解析：教育机智是指教师能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。教育机智是教师良好的综合素质和修养的外在表现，是教师娴熟运用综合教育手段的能力。教育机智可以用四个词语概括：因势利导、随机应变、掌握分寸、对症下药。与学生、同行交流是老师的交际能力，与教育机智无关，因此答案选CD。

7.【答案】ABD。中公教育解析：教师的教学能力包括教学认知能力、教学监控能力和教学操作能力。教学认知能力是指教师对所教学科的定理法则和概念等的概括程度，以及对所教的学生的心理特点和自己所使用的教学策略的理解程度。教学操作能力指教师在教学中使用策略的水平，其水平高低主要看他们是如何引导学生掌握知识、积极思考、运用多种策略解决问题的。它是教师课堂教学能力的集中体现。教学监控能力是指教师为了保证教学达到预期的目的而在教学全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。教师监控能力是教学能力中最重要的成分，是教学能力的核心，因此答案选ABD。

8.【答案】ACD。中公教育解析：本体性知识，即特定学科及相关知识，是教学活动的基础。条件性知识，即认识对象、开展教育活动和研究所需的教育学科知识和技能，如教育原理、心理学、教学论、现代教育技术等;中小学教师的条件性知识，是他们如何教好专业知识的知识。林崇德在研究中把教师的条件性知识具体化为三个方面，即学生身心发展的知识、教与学的知识和专业成绩检查和评定的知识等，因此答案选ACD。

9.【答案】×。中公教育解析：人格尊严权是指学校、教师应当尊重学生尊严，不得对学生实施体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为。隐私权，即学校和教师有义务保护学生私人、不愿或不便让他人干涉的、与公共利益无关的信息或生活领域不被他人所知的权利。“私拆信件”“偷看日记”的行为是侵犯了学生的隐私权，并非人格尊严权。

10.【答案】√。中公教育解析：“一日为师，终身为父”意思是哪怕只教过自己一天的老师，也要一辈子当做父亲看待。比喻对待老师要像对待父亲一样敬重，要崇敬老师、重视教师作用。这句话更突出教师的地位作用，师生之间是不平等的。作为基督教的至高神，上帝是宇宙万物的创造者和主宰，并对人赏善罚恶，上帝的思想不可违背。“牧师代表上帝的旨意”说明老师传授的内容必须遵循，也是突出了教师的作用。