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1.( )是西方近代关于教育起源论的第一个有代表性的观点，创导者有法国哲学家、社会学家利托尔诺、美国教育家桑代克、英国沛西·能等。其共同之处是将教育视为一种生物现象，将教育过程归结为按生物学规律进行的本能的传授活动。

A.生物起源说 B.劳动起源说

C.神话起源说 D.心理起源说

2.( )是古希腊著名的哲学家、教育家，他在西方哲学史上开辟了从自然哲学向伦理哲学转变的新阶段。在教育上，他和孔子一样实行“有教无类”，以“问答法”著称。

A.柏拉图 B.苏格拉底

C.亚里士多德 D.昆体良

3. 在理想国中，爱智慧、掌握了真理的深明事理的哲学家居于统治地位，居于辅佐地位的是具有勇敢美德的军人，这两种人都是护卫者。第三类人则是具有节制美德的手工业者和农民。三类人各安其位，各尽其责，互不逾越自己的本分，分工而又合作，不同而又和谐一致，这就是正义。( )，正义，这就是理想国中的四种美德。(多选题)

A.智慧 B.勇敢

C.节制 D.善良

4. 柏拉图是( )的最早提倡者，他要求不强迫孩子们学习，主张采用做游戏的方法，在游戏中更好地了解每个孩子的天性。但是游戏必须有选择，孩子们参加的游戏必须符合法律精神。参加不符合法律精神的游戏，就会成为违法的人，不可能成为品行端正的守法公民。

A.肯定游戏价值 B.教育遵循自然

C.寓学习于游戏 D.分阶段教育

5. 亚里士多德提到了人形成为人的三个因素，“有三种东西能使人善良而有德行，那就是( )”。(多选题)

A.勇敢 B.天性

C.习惯 D.理性

6.在七艺中( )“是一门科学，使人学会解释诗人和历史学家的作品”，( )“是日常生活中有效地利用世俗谈话的艺术”;( )是“理解的科学，它使我们能很好地思考、下定义、作解释和区别真假”。(多选题)

A.文法 B.算数

C.修辞 D.辩证法

7.裴斯泰洛齐指出，( )也要遵循人的力量的自然发展规律。他说，人的原始本性有要求活动的倾向，从而推动感官和四肢的运用，如眼睛要看，耳朵要听，足要行走，手要抓物，等等。教师的艺术就是要引导和激励这些倾向，并通过正常训练，来促进儿童身体力量的增长。

A.体育 B.德育 C.美育 D.体育

8.( )教育为蔡元培所独创并被作为教育的最高境界。

A.世界观 B.美感 C.军国民 D.公民道德

9. 杨贤江对青年的理想、修养、健康、求学、择友、社交、婚恋等各方面都给予耐心指导，这种全方位的教育谓之( )。

A.生活教育 B.全人生指导

C.活教育 D.五育教育

10. 晏阳初认为，中国农村问题千头万绪，但基本可以用( )来代表。

A.愚穷弱私 B.文化失衡 C.阶级斗争 D.生产力不足

参考答案及解析

1.【答案】A。中公教育解析：本题考查教育的起源学说相关知识点。神话为最古老的观点，认为教育起源于宗教神学与题干不符。根据地位第一个正式提出的起源学说，代表人物利托尔诺等，以及观点将教育归结为生物现象可综合得出答案为生物起源。

2.【答案】B。中公教育解析：苏格拉底是西方最早启发式教学的人，与孔子“有教无类”相似，其教学方法名为“产婆术”或“问答法”。因此本题选苏格拉底。

3.【答案】ABC。中公教育解析：本题考查柏拉图理想国中对于公民等级的划分及美德论述。在理想国中哲学王为最高等级，需要有智慧的美德。其次是军人，有勇敢的美德。最后一级为手工业者，有节制的美德。综上四种美德为智慧、勇敢、节制、正义。

4.【答案】C。中公教育解析：柏拉图是“寓学习于游戏”的最早提倡者，与题干对游戏的描述相符。最早肯定游戏价值的人为福禄贝尔。亚里士多德首次提出教育遵循自然的思想，也是最早提出按照儿童身心发展规律进行分阶段教育的人。综上，答案为寓学习于游戏。

5.【答案】BCD。中公教育解析：亚里士多德提到了人形成为人的三个因素，“有三种东西能使人善良而有德行，那就是天性、习惯和理性。首先一个人生来就是人，而不是其他动物，并且其身心必定有某种特性。但在初生时有些品质虽具有而无用，因为它们可以为习惯所改变，还有些秉赋天然地有待于习惯使之变好或变坏。……只有人类除天性与习惯外，尚有理性。由于天性、习惯和理性不能经常统一，要使它们互相协调并服从于理性，除了通过立法者的力量而外，就寄托于教育。"重视人的天性、在良好的环境和正当的行为中养成良好的习惯，并通过教育发展人的理性，使天性和习惯受理性的领导，人就能成为有良好德行的人。

6.【答案】ACD。中公教育解析：文法“是一门科学，使人学会解释诗人和历史学家的作品”;修辞“是日常生活中有效地利用世俗谈话的艺术”;辩证法是“理解的科学，它使我们能很好地思考、下定义、作解释和区别真假”;算术是“可以用数字测定的抽象广延的科学，是数的科学”;几何学“解释我们所观察到的各种形式，它也是哲学家常用的一种论证方式”音乐“是关于音调中被感觉的音程的科学”;天文学“是说明天穹中星体的法则”的学问。很明显，在莫鲁斯的眼中，七艺并不仅仅是学科，而且是具有丰富内涵的知识领域，每一领域都可以再具体化为不同学科。

7.【答案】D。中公教育解析：裴斯泰洛齐指出，体育也要遵循人的力量的自然发展规律。他说，人的原始本性有要求活动的倾向，从而推动感官和四肢的运用，如眼睛要看，耳朵要听，足要行走，手要抓物，等等。教师的艺术就是要引导和激励这些倾向，并通过正常训练，来促进儿童身体力量的增长。裴斯泰洛齐强调指出，智育不仅是教给学生知识，还要着力“帮助促进他们的思考能力、调查研究能力和判断能力的自然发展，以便有意识地占有人类几千年获得的东西”。裴斯泰洛齐认为，德育是培养和谐发展的人的极为重要的方面。他说：“人生在世上，是社会中的一分子，风俗道德是和他息息相关的。一生的生活，是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。”综上，本题答案为体育。

8.【答案】A。中公教育解析：世界观教育为蔡元培所独创并被作为教育的最高境界。美育最早由王国维引入中国。公民道德教育为五育中的核心。综上，本题答案为世界观教育。

9.【答案】B。中公教育解析：杨贤江对青年的理想、修养、健康、求学、择友、社交、婚恋等各方面都给予耐心指导，这种全方位的教育谓之“全人生指导”。所谓“全人生的指导”，就是对青年进行全面关心、教育和引导、即不仅关心他们的文化知识学习，同时对他们生活中各种实际问题给以正确的指点和疏导，使之在德、智、体诸方面都得以健康成长，成为一个“完成的人”，以适应社会改进之所用。生活教育为陶行知思想，活教育为陈鹤琴思想，五育教育为蔡元培思想。综上，答案为全认识指导。

10.【答案】A。中公教育解析：晏阳初认为中国问题的根源在“愚穷弱私”，梁簌溟认为在于“文化失衡”。晏阳初认为，中国农村问题千头万绪，但基本可以用“愚”、“穷”、“弱”、“私”这四个字来代表。所谓“愚”，是指“中国最大多数的人民，不但缺乏智识，简直他们目不识丁，所谓中国人民有80%是文盲”;所谓“穷”，是指“中国最大多数人民的生活，简直是在生与死的夹缝里挣扎着，并谈不到什么叫生活程度，生活水平线”;所谓“弱”，是指“中国最大多数人民是毋庸讳辩的病夫”;所谓“私”，是指“中国最大多数人民是不能团结，不能合作，缺乏道德陶冶，以及公民的训练。综上，本题答案为晏阳初。