为了大家能够更好的提早备考2021山东教师招聘考试，山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘心理学备考资料，今天给大家带来“2021山东教师招聘心理学：科尔伯格的道德认知发展阶段理论”，预祝大家考试成功!

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品德发展阶段理论是教师招聘中常考的一个知识点。一般是以客观题的形式(如选择，判断等)来考查，考查水平和阶段的对应关系，阶段和含义的对应关系以及不同阶段的区分。

科尔伯格就是通过道德两难故事得出道德发展的阶段理论的。比如汉斯偷药的故事。汉斯是一个穷人，有一天他老婆生病了，医生给汉斯说，本市只有一家药店有种药可以医治他的爱人。药店的老板制造这种药花了200元，却要价2000元，汉斯到处找人借钱但只借到了1000元，他就给老板说能不能赊给他，后续再还钱。药店的老板不愿意，汉斯趁着晚上就撬开药店大门偷药。如果不偷药，妻子就会死，如果偷药，就会被抓起来。根据儿童的回答就能确定出儿童的道德判断水平，得出三习俗水平六阶段。

一、前习俗水平(9岁以下)

(1)惩罚与服从道德定向阶段

他们服从权威或规则只是为了避免惩罚，认为受赞扬的行为就是好的，受惩罚的行为就是坏的。他们还没有真正的道德概念。

例：这个阶段的儿童认为不该去偷药，因为偷药会受到惩罚，是不好的。

(2)相对功利道德定向阶段

这一阶段的儿童道德价值来自对自己需要的满足，他们不再把规则看成是绝对的、固定不变的，评定行为的好坏主要看是否符合自己的利益。

例：儿童会认为谁让那个药剂师那么坏，为什么不能便宜一点呢。

二、习俗水平(9-16岁)

(3)寻求认可定向阶段也称“好孩子”定向阶段

处在该阶段的儿童，个体的道德价值以人际关系的和谐为导向，顺从传统的要求，符合大家的意见，谋求大家的赞赏和认可。他们认为好的行为是使人喜欢或被人赞赏的行为。

例：如果大家都支持汉斯偷药，那么他们就觉得应该偷药;如果大家都反对汉斯偷药，那么他们也会觉得不应该偷药。

(4)维护权威或秩序的道德定向阶段

处于该阶段的儿童其道德价值以服从权威为导向，他们服从社会规范，道守公共秩序，尊重法律的权威，以法制观念判断是非，知法懂法。认为准则和法律是维护社会秩序的。因此，应当遵循权威和有关规范去行动。

例：偷药触犯了法律，所以不应该偷。

三、后习俗水平(16岁以后)

(5)社会契约定向阶段

处于这一水平阶段的人认为法律和规范是大家商定的，是一种社会契约。他们看重法律的效力，认为法律可以帮助人维持公正。但同时认为契约和法律的规定并不是绝对的，可以应大多数人的要求而改变。在强调按契约和法律的规定享受权利的同时，认识到个人应尽义务和责任的重要性。

例：法律没有考虑到为救人而偷药这种情况，说明法律不合理，需要修改法律。

(6)普遍原则的道德定向阶段也称原则或良心定向阶段

这是进行道德判断的最高阶段，表现为能以公正、平等、尊严这些最一般的原则为标准进行思考。在根据自己选择的原则进行某些活动时，认为只要动机是好的，行为就是正确的。在这个阶段上，他们认为人类普遍的道义高于一切。

例：汉斯是为了救人性命才去偷药，所以并没有错。

二、练一练

1.在对道德两难故事"海因茨偷药"进行评判时，小明认为海因茨偷药会被警察抓起来，所以他不应该偷药。按照柯尔伯格的道德发展阶段理论，小明的道德发展阶段处于( )

A.惩罚与服从道德定向阶段 B.相对功利阶段

C.好孩子定向阶段 D.维护权威阶段

【答案】A。解析：本题考查科尔伯格的道德发展阶段论。

选项A，惩罚与服从道德定向阶段，处于该阶段的孩子服从权威或规则只是为了避免惩罚，认为受赞扬的行为就是好的，受惩罚的行为就是坏的。他们还没有真正的道德概念。

选项B，这一阶段的儿童道德价值来自对自己需要的满足，他们不再把规则看成是绝对的、固定不变的，评定行为的好坏主要看是否符合自己的利益。

选项C，处在该阶段的儿童，个体的道德价值以人际关系的和谐为导向，顺从传统的要求，符合大家的意见，谋求大家的赞赏和认可。他们认为好的行为是使人喜欢或被人赞赏的行为。

选项D，处于该阶段的儿童其道德价值以服从权威为导向，他们服从社会规范，道守公共秩序，尊重法律的权威，以法制观念判断是非，知法懂法。认为准则和法律是维护社会秩序的。因此，应当遵循权威和有关规范去行动。

题干中，小明为了避免受到惩罚而认为不该偷药，说明其处于惩罚与服从道德定向阶段，故本题选A。

【难度系数】★

【知识点】教育心理学-态度与品德的发展-品德的发展阶段-科尔伯格的道德发展理论

备考指导：

1.注意辨析不同阶段概念。

2.注意将不同阶段与例子相结合。