初中物理《匀速直线运动》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

环节一：导入新课

教师播放视频：匀速行驶的小车，正常工作的传送带，商场的手扶电梯，提问学生，这些运动有什么相同的特征?

学生观察可知，这时物体运动的速度几乎不变，教师顺着学生的思路导入课题《匀速直线运动》。

环节二：新课讲授

教师引导学生回顾速度的公式：，提问学生要算出物体的运动速度，需要哪些实验仪器。

学生独立思考可以回答：刻度尺，秒表。

教师展示仪器：留有一小团空气的玻璃管水柱，让同学们根据刚才提到的实验器材，设计实验，计算出气泡的运动速度。

学生小组讨论，教师归纳补充：将玻璃管水柱倒过来，待水柱向上运动一定距离后记录初始位置，并固定好刻度尺，要求每隔20cm记录气泡通过的时间，测量4组。同时引导学生不需要测量最顶端气泡通过的时间并解释，不需要气泡初始运动和到达最顶端的运动时间是因为，初始和到达顶端时，气泡的运动状态都不是很稳定，此时的数据不准确。教师在实验前还应当提醒学生刻度尺读数要正视，不可俯视与仰视，不然会造成数据不准确。

教师组织学生分小组开始实验，并将数据记录在表格中。

小组展示实验数据，并计算通过各区时，气泡的速度大小大致相似。教师引导学生将路程与时间画成路程时间图像，提问学生图像有何特征。学生根据图像回答出，相等的时间内，气泡通过的路程大致相等，路程与时间近似成正比。

教师介绍匀速直线运动的概念，及其特征。并介绍生活中匀速直线运动不常见，但是我们近似的一些运动看成匀速直线运动。如：在光滑冰面上自由滑行，刚离手的冰壶等。

环节三：巩固提高

教师提问，怎么样使实验测得的数据更准确?

学生回答：读数时要更准确;可以每隔10cm测一下气泡通过的时间，得到更多组数据，使实验结果更准确。

环节四：小结作业

学生自行总结本节内容，课后互相交流生活中还有哪些运动可以近似的看成匀速直线运动。

板书设计

【答辩题目解析】

1.解释匀速直线运动的含义?

【参考答案】

匀速直线运动的定义是：速度不变的直线运动，叫做匀速直线运动。其中要注意的是匀速直线运动的轨迹是直线;“匀速”是指任何相等的时间内路程都相等。

2.匀速直线运动的图像都有哪些?

【参考答案】

第一种是以纵轴表示路程S，横轴表示时间t的路程时间图像。匀速直线运动的路程时间图像是一条倾斜的直线，路程与时间成正比，图线的倾斜程度反映物体运动的快慢。

第二种是以纵轴表示路程V，横轴表示时间t的速度时间图像。匀速直线运动的速度与时间图像是一条平行于时间轴的直线，与横轴围成的面积表示物体的路程。