小学信息技术《在幻灯片中插入图片》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

(一)导入新课

游戏导入：分为两轮。

第一轮：快速在大屏幕上显示动物名称，播放完成后请学生说出猴子出现了几次。

第二轮：同样的速度在大屏幕上显示相应动物的图片，播放完成后请学生说出猴子出现了几次。

游戏结束后，提问学生哪一轮游戏中的动物更容易记忆，得出“人对图像的记忆能力比文字强”，为了使演示文稿更有吸引力，可以在幻灯片中插入一些合适的图片或艺术字来美化幻灯片。

——引入新课——在幻灯片中插入图片。

(二)新课讲授

任务一：插入图片。

组织学生共同回忆上节课中插入新的幻灯片，以及为新幻灯片指定设计模板的操作，回忆完成后打开上节课制作的演示文稿，插入一张新的幻灯片，输入唐诗《游子吟》，并设置好字体、字号。

请学生回忆在Word中如何插入图片，并尝试用同样的方法在新建的《游子吟》幻灯片中插入素材库中准备好的图片，操作完成后请一位同学展示并讲解操作步骤。

1.单击“插入”菜单;2.单击“图片”。

接着让学生用同样的方法在幻灯片中插入艺术字“唐诗朗诵”。

请学生观察插入的图片和艺术字的位置，提问“对于叠放在一起的图片和艺术字，如何让艺术字显示在图片的上面”，学生通过阅读教材后共同说出：可以在图片等对象上单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择叠放次序(置于顶层或置于底层)。

提问学生：回忆Word，除了可以插入图片和艺术字外，还可以插入什么?根据学生的回答，引出插入剪贴画的内容。请学生自己操作，在幻灯片中插入一个合适的剪贴画。

继续追问学生：如何插入一个自选图形?由此引出任务二。

任务二：插入自选图形。

请学生观察PowerPoint窗口左下方的绘图工具栏，找到自选图形选项，在幻灯片中绘制自己喜欢的图形，并分别尝试在图形上添加文字。

学生操作后发现：“线条”自选图形上不能添加文字。

接着设置操作任务：对绘制好的自选图形进行旋转或翻转操作。最终，师生共同总结出在绘制的图形上单击右键，可以编辑图形(编辑顶点)。选中画好的自选图形，单击【绘图(R)】，可以“旋转或翻转”图形。

(三)巩固提高

向学生简单介绍两个查找、下载所需图片的网站：www.baidu.com和www.google.cn，后请学生在上节课制作的《春夜喜雨》和《望洞庭》幻灯片中插入图片，完成幻灯片的美化。

(四)小结作业

小结：师生共同总结。

作业：利用“WPS演示”软件的在线素材美化素材目录中的演示文稿。

【板书设计】

【答辩题目及解析】

1.在PowerPoint2003中如何插入各种形状的图片?请以圆形图片为例说明步骤。

【参考答案】

打开PowerPoint2003，在绘图工具的“自选图形”中选择一个圆形，在工作区按住Shift，同时拖动鼠标，画出一个圆形，然后在绘图工具中单击“填充颜色”旁边的下拉按钮，选择“填充效果”，在弹出的“填充效果”窗口中进入“图片”选项，接着单击下面的“选择图片”，插入预备的图片，选好后单击“确定”按钮即可插入一张圆形的图片。

2.请你谈谈如何让学生养成正确使用计算机的观念。

【参考答案】

在信息高速发展的今天，计算机是一个非常便捷的日常工具，不仅可以日常办公，还可以进行游戏娱乐。作为一名小学三年级的学生，他们虽然求知欲强，喜欢接受新鲜的事物，但是极度的缺乏自控力，很容易受外界不良信息的干扰，不能将计算机进行合理的利用。因此在教学课堂教学中要对学生进行强调，计算机是一个能够进行很多功能的工具而不单单只是可以游戏娱乐，并且在做操作时要尽量采用任务驱动法，避免学生盲目的操作计算机找不到头绪，丧失对计算机的信心;在学校平时要多举办关于计算机方面的知识技能竞赛，比如制作电子板报，制作班级分数的表格;难一点的可以举办编程赛事，激发学生对计算机更多功能深入探讨的兴趣，开发他们的智力;在家庭教育中，家长要监督孩子不要老是沉迷于电脑游戏，对于沉迷于网络甚至是游戏的现象要及时制止，并采用正确的方式进行疏导。