小学体育《“黄河、长江”游戏》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

(一)开始部分

1.课堂常规

(1)体委整队，报告人数。

(2)师生问好。

要求：声音洪亮，应答干脆。

(3)宣布本次课教学任务，强调严禁携带尖锐、硬物进行练习。

导入：同学们，你们知道黄河和长江嘛?黄河和长江有什么不同?学生纷纷表达自己的见解，教师进而继续提问，那你们玩过“黄河、长江”的游戏没有?这是一个很有趣的游戏，能锻炼大家的反应速度以及快速奔跑能力，养成集体主义精神，接下来跟着老师一起来学习吧。

(4)安排见习生。

2.队列队形练习：原地三面转法。

组织教学：四列横队。教师指挥学生集体练习，通过清晰洪亮的口令，调动学生情绪，进行集中注意力练习，要求精神饱满、动作规范。

(二)准备部分

1.慢跑热身。

方法：在排头带领下，前两排先跑，后两排依次跟上，围绕操场慢跑两圈。

教学组织：两路纵队。

要求：跑动过程中整齐划一，并且注意安全。

2.常规徒手操：头部运动;扩胸运动;腹背运动;踝腕关节运动。

组织教学：四列横队散开，教师带操，师生互动喊口令，边喊边做。

要求：充分做好颈、肩、腰、髋、腕、踝的准备活动。

(三)基本部分

1.示范讲解

游戏方法：把学生平均分两队，一队为“黄河”一队为“长江”，面对面站在间隔距离1.5米—2米的线后，当口令是“黄河”时，“长江”转身跑，“黄河”直追“长江”拍到对方得1分，如超过了边线则不能记分。没有追到不得分。如口令是“长江”时，方法同“黄河”。最后哪组得分多为胜。

规则：在有效范围内拍或抓到才有效，才可得分。转身跑直线。

教师抽出两名学生进行示范，并且结合学生示范进行讲解游戏方法，强调游戏的关键环节，学生在游戏中要迅速做出反应做出相应的动作等注意事项。

组织教学：四列横队，分列两边，面对面站立。

要求：学生认真听讲

2.练习

(1)尝试性的游戏体验，熟悉游戏的规则方法(不计分)。

组织教学：学生分为两组，一组为黄河，一组为长江，站在各自区域线后进行。

要求：尝试比赛，迅速熟悉规则，掌握游戏方法，并且注意安全。

(2)练习性比赛，游戏中一定要反应快，并做出相应动作(自己计分)。

组织教学：同上一个练习，教师进行发令。

要求：熟练游戏方式，总结自己的游戏经验。

(3)正式的游戏比赛

组织教学：由教师发令和计分，比赛反复进行，获得分数的向教师报告，教师登记。

要求：精神饱满、游戏热情高。

3.检验—游戏比赛

方法：改变起跑方式的“黄河、长江”游戏，传统的为静止站立，现在改变为动态起跑的方式，学生在线后做小步跑，听教师口令，进行游戏比赛。

要求：反应迅速、跑动中注意安全。

(四)结束部分

1.放松活动—“静夜思”古诗放松操

组织教学：体操队形散开。

要求：教师语言具有感染力，带领做放松练习。

2.课堂小结

教师总结本节课的学习内容，学练情况，表扬获胜的队伍，激励未获胜的队伍。

3.回收器材，师生再见

教学组织：四列横队，自然站立。

【答辩题目解析】

1.你本节课的教学目标设计的是什么?

【参考答案】

本节课主要从三个方面设立教学目标：

(1)知识与技能：能够说出“黄河、长江”的游戏方法，85%的学生能够熟练的进行游戏比赛活动。

(2)过程与方法：通过学练结合，发展身体协调、速度和反应等身体素质。

(3)情感态度与价值观：养成认真学习、团结协作的良好作风和行为习惯。

2.你本节课设计的教学重点难点是什么?

【参考答案】

重点：游戏的方法、规则以及学生听到口令后能做出相应的动作。

难点：始终保持高度精神的集中迅速做出反应。