2019下半年山东教 师资格考试信息汇总

2019年下半年教师资格证面试试题及解析汇总（精选）

扫描以上二维码

或关注山东教师资格微信公众号(jszgsd)

回复 面试试题 即可查看面试试题 解析

本次教资面试试题来源于学员回忆与真实试题存在偏差，仅供参考。

高中美术《抽象画》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

活动一：激趣导入

课前教师准备两个带有“兴奋”和“低沉”字样的纸条，并随机邀请两名同学上台来抽取纸条，两名同学在不公布纸条内容的情况下运用笔墨在画纸上进行泼洒创作，创作完成后邀请同学们说一说这两张作品给你带来什么样的感觉?(开心、高兴、伤心、暴躁……)

教师总结：即使画面在未表现具体的形象的情况下也能传达情感，这正是抽象艺术带给我们的艺术享受和情绪体验，进而揭示课题《抽象画》。

活动二：描述分析

1.抽象艺术的概念

展示两幅抽象艺术的代表性作品《百老汇爵士乐》和《即兴之31号》并提问：

①看到这两幅作品你能想到什么?(霓虹灯、冰场)

②这两幅作品分别是用什么图形来进行表现的?(《百老汇爵士乐》：不同颜色的几何形色块组成《即兴之31》不同形态的线条以及没有固定形态的色块)。

③什么是抽象艺术?(结合教材与作品尝试总结)

学生发言，教师总结：抽象主义是指那些远离现实生活，不去表现自然物体的表面形象，是运用抽象的色彩、点线、块面去构成无具体客观形象的美术的总称。

2.冷抽象

(1)教师播放爵士乐《蓝色狂想曲》，展示蒙德里安的作品《百老汇的爵士乐》并提问：①《百老汇的爵士乐》这件作品是否像《蓝色狂想曲》一样表现出强烈的节奏感?(《百老汇的爵士乐》节奏感更强)。

②画家是如何来表现节奏感的?(不同的矩形色块)

③画面中不同的色块给你什么样的感受?(蓝色冷静、红色知性、黄色秩序)

学生发言，教师总结：《百老汇爵士乐》通过水平和垂直的线条分割红、黄、蓝色块，营造出爵士乐特有的节奏感。

(2)教师讲解冷抽象的概念并明确蒙德里安是冷抽象的代表人物。(以几何块面构成的作品，我们称之为“冷抽象”或“几何抽象”。)

3.热抽象

(1)教师继续展示康定斯基的作品《即兴之31》，提出问题：

①这幅作品运用了哪些艺术语言?(不同的弧线、不同的色块)

②这幅作品带给你的感受?(感性、神秘、浪漫)

(2)尝试总结热抽象的概念。

学生大胆发言，教师总结：完全或主要用色彩和有变化的线条来创作的作品我们称之为“热抽象”或“抒情抽象”。

活动三：总结解释

(1)教师带领学生共同总结冷抽象和热抽象的不同并填表：

(2)请同学畅谈对抽象艺术的理解?

学生回答，教师总结：抽象艺术的美是借助艺术语言和形式手段来进行表现的。我们只有不断的丰富我们的情感体验，逐步建立起艺术与情感之间的对应关系，恰当的运用点、线、面、色及形式手段，才能实现最初的创作目的。

活动四：欣赏评价

1.教师展示《构图九，第626号》作品，安排学生以前后四人为一组共同学习，从艺术语言和风格特点两个方面来赏析作品。

2.教师巡视指导。

3.完成小组讨论后，学生回答问题，最后师生共同总结：《构图九，第626号》是康定斯基的作品，属于热抽象，作品用了两个相同的三角形，把画面的两端截开，散布着一些各色各样的小形体。

活动五：小结作业

1.请学生主动汇报本堂课都有什么收获和体会，教师总结升华：抽象绘画是西方艺术文化中的一块璀璨的瑰宝，对现代工业设计、建筑设计和工艺设计都产生一定的影响，它带给我们丰富的情感朕想，欣赏抽象画的过程是一个再创造的过程。

2.课后请同学们再去搜集一些抽象艺术画家的代表性作品进行比较欣赏。

【板书设计】

【答辩题目解析】

1.请问抽象艺术特殊的艺术美是从哪几个方面表现的?

【参考答案】

通过对抽象艺术的学习，我认为抽象艺术的艺术美是从以下几个方面来进行突出表现的，分别是：形式与色彩、构图与笔触、材料与肌理、空间与透视以及光影与运动。接下来我将分别从这几个方面来进行具体阐述：

首先，我认为形式与色彩是抽象艺术的艺术美的基本表现。在形式方面，主要形成了从塞尚到立体派以及几何抽象的一脉，他们特别强调以绝对、纯净的形式来表现世界的结构和秩序。与此同时，在色彩方面，主要形成了从印象派到表现主义以及抽象表现主义的一脉，他们主张以分离出来的色彩或色彩本身来表达艺术家的感觉和情感。由此，我们能够看得出来，它们传达出的是不同的艺术美。

紧接着通过构图与笔触方面来看，在绘画中，我们会发现构图是组织画面的一种手段，以对形象或形式的分割来构成一个完整的画面，但抽象艺术却把它绝对化了。

同样，在材料与肌理方面，我们能够发现，现如今随着现代艺术概念的扩展，各种材料开始进入艺术作品之中，艺术家按照各种观念对材料做出不同的处理，使材料本身发挥最大的表现作用，这就不仅丰富了艺术的语言，也使其更具有了视觉上的力量。

最后，我们对比传统和现代，就会发现，在传统艺术中，艺术品是利用光的感觉来形成运动的感觉。与之形成对比的，现代抽象艺术却直接采用光，来制造真正的运动感。但在这其中还有的是把它们分开来，要么表现光，要么表现运动，也有的是将两者结合起来。

2.请说一说板书在教学过程中的意义是什么?

【参考答案】

板书是课堂教学内容的浓缩和结晶，板书要围绕教学内容进行设计，启发学生理解和掌握学习内容，在设计时要突出教学重点和教学难点，使学生记忆深刻。美术课堂板书在教学过程中的意义主要体现在以下几点：

第一，板书有长时间地向学生传递信息的作用;

第二，板书具有与实物不同的直观作用;

第三，板书具有较大的灵活性。众所周知，在多媒体技术越来越广泛使用的今天，板书的地位也变得岌岌可危，但我们需要注意的是使用课件有一个大的缺陷：要按照别人预先设计的环节进行，无法根据学生的特点灵活处理教材，而板书的灵活性则恰到好处的弥补了其不足;

第四，板书有示范和审美作用。精心设计的板书，能使学生赏心悦目，兴趣盎然，活化知识，对知识加深理解，加深记忆，是提高学生非智力因素的重要手段。