小学信息技术《绘制电子表格-智能填充数据》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

(一)导入新课

教师先采用复习导入的方式，让学生回忆之前学习的知识：Excel的主要功能是什么?并且通过提问的形式来总结学生的回答，Excel主要的功能之一就是制作电子表格。接着教师引导学生思考：在电子表格中，对一些有规律的数据，其实可以快速地输入，进而引出本节课。

——引入新课——智能填充数据。

(二)新课讲授

教师先提问学生回忆之前的知识：在Excel中输入文字的步骤，接着通过提问的形式来让学生进行总结：在Excel中输入文字前，首先选定要输入文字的单元格，然后再进行文字输入。教师对学生进行评价。

接着教师进行引导，要在相邻单元格中输入相同的数据或按某种规律变化的数据时，可用Excel的智能填充功能实现快速输入。教师进行演示操作，并请学生仔细观察鼠标的变化并且总结出操作步骤，在教师演示完成之后，教师请学生回答鼠标的变化并总结：在活动单元格的右下角有一个小方块，叫做“填充柄”。当鼠标移动到上面后，空心的“十”字会变成实心的。

接着采用提问的形式进行步骤的总结：

①先输入两个相邻的数值，再进行拖动。②选定这两个单元格，将鼠标光标移到单元格右下角的填充柄上，按住鼠标左键不放，向下拖动至单元格“A9”的位置。③释放鼠标，则在“A3:A9”单元格区域中便会依次填充差值为1的数据。教师对学生进行积极性的评价，并将操作的步骤投放到大屏幕上，请学生模仿着操作步骤在自己的电脑上进行操作。

接下来教师请学生以前后桌四个人为一个小组，进行讨论交流，如何在一个课程表中，使用智能填充柄快速地填入日期，在学生讨论的过程中，教师进行巡视指导。最后采用提问小组代表的方式来进行步骤的总结：在单元格B2中输入“星期一”，与“填充相同数据”的方法一样，拖拽鼠标到单元格“G2”，系统会自动填充“星期一”“星期二”……“星期六”。教师对学生进行整体性的评价。并请刚才完成操作的同学继续完成自己的课程表。

(三)巩固提高

请学生在刚刚完成的课程表中利用本节课所学的知识插入日期，以此来检查学生的掌握情况。

(四)小结作业

小结：学生总结，教师补充的形式进行本节课的小结。

作业：课下将本节课所学的知识与父母进行分享。

【板书设计】

【答辩题目及解析】

1.智能填充的操作步骤有哪些?

【参考答案】

(1)先输入两个相邻的数值，再进行拖动。

(2)选定这两个单元格，将鼠标光标移到单元格“A4”右下角的填充柄上，按住鼠标左键不放，向下拖动至单元格“A9”的位置。

(3)释放鼠标，则在“A3：A9”单元格区域中便会依次填充相同差值的数据。

2.本节课是如何设计教学环节的?

【参考答案】

本节课的教学内容较少，主要是学会使用Excel中的自动填充功能，根据新课标理念，突出学生的主体地位，在课程开始采用复习导入的方式，回顾上节课的内容，让学生迅速进入课堂;在新课讲授环节，教师进行步骤的演示，并提醒学生注意观察鼠标的变化，然后让学生总结操作步骤后进行尝试操作，以此巩固学习效果。

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