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在教招考试中，马斯洛的考查一直是一个重点考点。题型以单选题和材料分析题为主，单选题主要考察理论内容的对应关系、每种需要的地位和理解以及案例型反选，材料分析题主要是考察对理论的应用。

1.主要观点

(1)美国心理学家马斯洛是自我实现理论的提出者和代表人物。马斯洛认为人的基本需要有五种，它们由低到高依次排列成一定的层次，即生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要、自我实现需要。

(2)最低也是力量最大的需要是生理需要;马斯洛认为中小学最容易缺失的需要是社交需要(归属与爱的需要);自我实现作为一种最高级的需要，包括认知、审美和创造的需要。它具有两方面的含义，即完整而丰满的人性的实现以及个人潜能或特性的实现。

(3)一般而言，低级层次需要得到基本满足后才会向高层次发展，如：衣食足而知荣辱;特殊情况下，低级需要没有得到满足也可以追求高层次的需要，如：司马迁饱受牢狱之苦著《史记》。

(4)当一个人受生理需要制约时，其他需要退居其次，如：一个小孩很饿的时候，给他书和食物进行选择，他会选择食物。高级需要满足后低级需要仍然存在，如：主席也需要一日三餐。

(5)在同一时间内，只有一种需要占据主导地位。如：大家报班学习中，占主导地位的就是认知的需要占据主导地位。

2.评价及应用

自我实现理论说明，在某种程度上，学生缺乏学习动机可能是由于某种低级需要没有得到充分满足(如父母离异使归属与爱的需要得不到满足)，正是因为这些因素会成为学生学习和自我实现的主要障碍，所以教师不仅要关心学生的学习，也要关心学生的生活，以排除影响学习的一切干扰因素。

【小试牛刀】

1.下列是我国小学生的一些需要，试用马斯洛的需要层次理论指出哪项的层次最高( )。

A.家庭的现代化 B.安静的学习环境

C.结交正直诚实的朋友 D.搞小发明

1.【答案】D。

2.( )需要得不到满足，容易使人产生孤独感。

A.生理 B.尊重 C.自我实现 D.爱与归属

2.【答案】D。