为了大家能够更好的提早备考山东教师招聘考试，山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘教育心理学备考资料，今天给大家带来“2020山东教师招聘教育心理学：布鲁姆的认知领域目标分类”，预祝大家考试成功!

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在教师招聘考试中，布鲁姆的认知领域目标分类是心理学部分的一个重要的考点，考查题型以例子型单选为主，下面我们将通过理论梳理，关键词提取，举例和易混淆点区分，以及考题再现的方式，带大家一起走进布鲁姆的认知领域目标分类，希望对各位考生的备考有所帮助!

一、理论简介

认知领域目标是指认知的结果，包括知识、领会、应用、分析、综合和评价等六级水平。

(1)知识，指对先前学习过的材料的记忆，包括具体事实、方法、过程、理论等的回忆，所要求的心理过程主要是记忆。这是最低水平的认知学习结果。

(2)领会，是指把握所学材料的意义。包括用自己的话或用比原先的表达方式所不同的方式表达自己的思想、对一项信息加以解释和概述、即估计将来的趋势等。领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的理解。

(3)应用，是指将所学材料应用于新的情境之中，包括概念、规则、方法、规律和理论的应用。应用代表较高水平的理解。

(4)分析，是指将整体材料分解成其构成成分并理解组织结构，分析代表了比应用更高的智能水平，因为它既要理解材料的内容，又要理解其结构。分析有包括三种形式：一是要素分析，如区分事实和假说，结论与证据等;二是关系分析，如确定事实与假说之间的关系，结论与证据之间的关系;三是组织原理的分析，如识别文学作品的形式和模式。

(5)综合，指能将部分组成新的整体。包括发表一篇内容独特的演说或者文章，拟定一项操作计划或概括出一项抽象体系。他强调创造能力，需要产生新的模式和结构。

(6)评价，是指对所学材料(论点的陈述、小说、诗歌以及研究报告等)作价值判断的能力，这是最高水平的认知学习结果。如材料内在组织的逻辑性、材料对目标的适用性、研究报告的真实性等。

二、易混淆点区分

三、试题再现

(一)单项选择题

1.教师在编写教学目标时，要求学生“概括出《孔乙己》的故事情节”。这属于布鲁姆认知目标中的( )。

A.知识水平 B.领会水平 C.分析水平 D.评价水平

1.【答案】B。解析：该题考查的是布鲁姆的认知目标。布鲁姆把认知领域目标分成了知识、领会、应用、分析、综合和评价六个水平。题干中“概括出《孔乙己》的故事情节”属于把握该文章的整体意义，契合领会的含义，领会水平指的是把握所学材料的意义，故选B。

2.教师在编写教学目标时，要求学生“通过学习，能够辨别所给的一段文字是否符合逻辑”，这属于布卢姆认知目标中的( )。

A.知识水平 B.领会水平 C.分析水平 D.评价水平

2.【答案】C。解析：该题考查的是布鲁姆的认知目标。布鲁姆把认知领域目标分成了知识、领会、应用、分析、综合和评价六个水平。题干中“通过学习能够辨别所给一段文字是否符合逻辑”，就是指要去分析该段文字的组织结构，详细地去阐明原理。C选项，分析是指把复杂的知识整体分解为组成部分并理解各部分之间联系的能力。它包括部分的鉴别、部分之间关系的分析和对其中的组织结构的认识。因此，C选项正确。

3.张老师在教完古诗单元后，给学生布置了写一篇七律诗的作业，这属于布鲁姆的( )认知目标。

A.知识水平 B.应用水平 C.综合水平 D.理解水平

3.【答案】C。解析：本题考查的是布鲁姆的认知领域目标分类。布鲁姆将认知领域的教育目标分成六大类，分别为识记、理解、应用、分析、综合、评价。综合是指能将部分组成新的整体。包括发表一篇内容独特的演说或者文章，拟定一项操作计划或概括出一项抽象体系。他强调创造能力，需要产生新的模式和结构。题干中经过学习能写一篇七言律诗，是调动了对七言律诗的所有知识去完成的，属于综合。故选项C正确。

以上便是布鲁姆的认知领域目标分类的总结，在教师招聘考试备考过程中，各位考生可以结合以上的讲解来对其知识点进行熟练地把握。