为了大家能够更好的提早备考山东教师招聘考试，山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘教育心理学备考资料，今天给大家带来“2020山东教师招聘教育心理学：学生常见的心理健康问题”，预祝大家考试成功!

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近年来，学生心理健康一直备受社会关注。因此，在教师招聘考试中该知识点考查频率较高。考查形式主要为客观题型，即单选题、多选题和判断题，但总体题量不大。下面老师总结了在考试中常见的心理健康问题的考点。

一、焦虑症

焦虑症的含义：焦虑症是个体不能达成目标或不能克服困难的威胁，致使自尊心，自信心受挫，或使失败感和内疚感增加，形成一种紧张不安，带有恐惧的情绪状态。这是将焦虑作为一种独立的神经症来看。另一方面，焦虑也是包括焦虑症、抑郁症、强迫症、恐怖症等在内的各种神经症的共同特征。

焦虑症的表现：紧张不安，忧心忡忡，集中注意困难，极端敏感，对轻微刺激作过度反应，难以作决定。在躯体症状方面，心跳加快、过度出汗、肌肉持续性紧张、尿频尿急、睡眠障碍等不适反应。

学生中常见的焦虑反应是考试焦虑。其表现是随着考试临近，心情极度紧张。考试时不能集中注意，知觉范围变窄，思维刻板，出现慌乱，无法发挥正常水平。考试后又持久地不能松弛下来。

焦虑症在考试中频次颇高，所以需要同学们有清晰的识记。焦虑症的涵义要与挫折定义作为易混考点需要明确区分。焦虑症表现及学生常见焦虑反应通常以识记型考题出现。

二、抑郁症

抑郁症的含义：抑郁症是以持久性的心境低落为特征的神经症。过度的抑郁反应，通常伴随着严重的焦虑症。焦虑是个人对紧张情景的最先反应，如果一个人确信这种情景不能改变或控制时，抑郁就取代焦虑成为主要症状。

抑郁症的表现：一是情绪消极、悲伤、颓废、淡漠，失去满足感和生活乐趣;二是消极的认识倾向，低自尊、无能感，从消极方面看事物，好责难自己，对未来不抱多大希望;三是动机缺失、被动，缺少热情;四是躯体上疲劳、失眠、食欲不振等。

抑郁症在考试中主要以定义型反选出现，考频和难度都很低，识记即可。

三、强迫症

强迫症的含义：强迫症是一组以强迫症状(主要包括强迫观念和强迫行为)为主要临床表现的神经症。

强迫症的表现：强迫观念指当事人身不由已地思考他不想考虑的事情;强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想、不这样做，他就会感到极端焦虑。强迫洗手、强迫计数、反复检查、强迫性仪式动作是生活中常见的强迫症状。

强迫症在考试中尤为频繁，定义识记和概念理解在试题当中都有涉及，所以除了将强迫观念及强迫行为区分之外，还要将两种强迫表现的例子进行区分掌握。

四、恐怖症

恐怖症的含义：恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕。恐怖症可分为：单纯恐怖症、广场恐怖症和社交恐怖症。

恐怖症的表现：患有单纯恐怖症的人对一件具体的东西、动作或情境恐怖;患有广场恐怖症的人害怕大片的水域、空荡荡的街道;患有社交恐怖症的人害怕在社交场合讲话，担心自己会因双手发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。

恐怖症在考试中内容较为简单，通常情况都是直接考察恐怖症三种类型。但也有个别情况考查广场恐怖症和社交恐怖症的定义反选，社交恐怖症频率较高。

五、人格障碍

人格障碍的含义：人格障碍是长期固定的适应不良的行为模式。这种行为模式由一些不成熟的不适当的压力应对或问题解决方式所构成。

人格障碍的表现：人格障碍有许多类型。例如，依赖型人格障碍者有被动的生活取向，不能决策和接受责任，有自我否定的倾向;反社会型人格障碍者有两个显著特点：一是缺乏对他人的同情与关心;二是缺乏羞耻心与罪恶感。

人格障碍在考试中题型比较单一，更多考查反社会型人格障碍的两个特点。但不排除考查依赖型人格障碍的特点，所以整体以识记为主备考即可。

整体上来说，学生心理健康问题这部分知识点大多以识记为主，部分需要更深层次理解，希望同学们能有针对性地进行备考。