为了大家能够更好的提早备考山东教师招聘考试，山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘教育心理学备考资料，今天给大家带来“2020山东教师招聘教育心理学：学习的信息加工论观点”，预祝大家考试成功!

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在全国各地的教师招聘考试中，有关学习的信息加工理论考查的频次越来越高，难度也越来越大，题型一般以概念反选、例子反选、多选为主，在极个别地区还考查过论述题，那么今天我们就针对这部分内容来展开讲解。

加涅是20世纪最有影响的著名教育心理学家之一。加涅认为学习的模式是用来说明学习的结构与过程的，它对于理解教学和教学过程，以及如何安排教学事件具有极大的应用意义。他提出了影响深远的信息加工的学习模式。在论述学习的类型和结果时，认为学习是一个有始有终的过程，这些过程可以分为若干阶段，每个阶段需要不同的信息加工，据此提出了著名的信息加工学习理论。

该理论主要包括两大部分，一个是对学习的信息加工模式的分析，其次是针对这个模式提出的学习和教学阶段的设计。加涅认为学习的过程就是一个信息加工的过程，学习是学生与环境之间相互作用的结果。在各加工阶段发生的事情，称为学习的事件，主要表现为学生的内部过程。与此相应，教学过程要依据学生的内部加工过程，又要对学习过程发生影响。因此，教学阶段应该与学习阶段相吻合。

一、学习的信息加工模式

1974年，加涅根据现代信息加工理论提出了学习过程的基本模式(如图)，这一模式展示了学习过程中的信息流程。

在这个信息加工过程中，一组很重要的结构就是图上的“执行控制”和“期望”这两个部分。“执行控制”即己有的经验对现在学习过程的影响，“期望”即动机系统对学习过程的影响，整个学习过程都是在这两个结构的作用下进行的。短时记忆(也被称为工作记忆)在学习思维和解决问题中起关键作用。

二、学习过程的八个阶段

1.动机阶段

把学习者的期望与实际学习活动联系起来，并激起学生学习的兴趣。

2.了解阶段

在该阶段，学习者的心理活动主要是注意和选择性知觉。在知觉过程中，学习者会依据他的动机和预期对信息进行选择，把注意放在那些和自己的学习目标有关的剌激上。

3.获得阶段

获得阶段指的是所学的东西进入了短时记忆，也就是对信息进行了编码和储存。教师要帮助学习者采用较好的编码策略，以利于信息的获得。

4.保持阶段

经过获得阶段，己编码的信息将进入长时记忆的储存器，这种储存可能是永久的。

5.回忆阶段

也就是信息的检索阶段，这时，所学的东西能够作为一种活动表现出来。这一阶段，线索很重要，提供回忆的线索将会帮助人回忆起那些难以回忆的信息。因此，教师就要提供一些有利于记忆和回忆的线索，教会学生检索、回忆信息的方法和策略。

6.概括阶段

学习者要想把获得的知识迁移到新的情境，首先要依赖于知识的概括，同时也依赖于提取知识的线索。

7.操作阶段

也就是反应的发生阶段，就是反应发生器把学习者的反应命题组织起来，使它们在操作活动中表现出来，因此，作业的好坏是学习效果的反映。教师在这阶段要提供各种形式的作业，使学习者有机会表现他们的操作活动。

8.反馈阶段

通过操作活动，学习者认识到自己的学习是否达到了预定的目标。另外，加涅还提出了学习的层次和结果并作了分类，并主张学习应该严格按照从低级到高级的层级顺序来进行，学习任何一个内容之前都要先学习作为其基础的更前提性的内容。考试便是这一阶段的常用手段。

关于加涅的信息加工学习理论的观点就讲解这么多，希望对各位考生的备考能起到锦上添花的作用。