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2020山东教师招聘教育心理学:气质的类型

2020-11-23 19:48:48

教师资格考试官微

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出自《醒世恒言》中的“江山易改，秉性难移”流传至今，其中的“秉性”便是我们心理学上要谈到的“气质”。而气质的分类也是我们教资及教招考试中常见的考点，而作为教育者，除了要了解学生气质类型，更为重要的是有针对性的对不同学生进行施教，今天，我们便来学习一下气质的相关知识。

气质类型	特点	代表人物	因材施教
胆汁质	精力旺盛,反应迅速,情感体验强烈,情绪发生快而强，易冲动,但平息也快。直率爽快,开朗热情，外向,但热躁易怒,往往缺乏自制力,有顽强拼劲和果敢性,但缺乏耐心。	孙悟空	对于胆汁质的学生，要着重发展其热情、豪放、爽朗、勇敢、进取和主动的心理品质，防止粗暴、任性、高傲等个性特点的产生。为此，应当要求他们善于自制，能沉着、深思熟虑地回答问题，培养他们行为上和对人态度上的自制力和扎实的工作作风。对胆汁质的学生进行教育时，宜用“以柔克刚”和“热心肠冷处理”等有效方法。
多血质	活泼好动,反应迅速,行动敏捷、灵活。易动感情,富于生气,情绪发生快而多变，表情丰富,外向,但情感体验不深。容易适应新环境。兴趣广泛但易变化,注意力易转移。	猪八戒	对于多血质的学生，要着重培养其朝气蓬勃、满腔热情、足智多谋等心理品质，防止朝三暮四、虎头蛇尾、粗心大意、任性等不良个性特点的产生。在教育方法上，要注意要求他们埋头苦干，在激起他们多方面兴趣的同时，注意培养中心兴趣;在给予参加多种活动机会的同时，要强调认真负责的态度和坚持性:要严格要求他们的组织纪律性。
粘液质	安静、沉着、稳重、反应较慢，思维、言语及行动迟缓,不灵活,不易转移注意。心平气和,不易冲动。内向,态度持重,自我控制能力和持久性较强,但易因循守旧,不易改变旧习惯去适应新环境。	唐僧	对于黏液质的学生，要着重发展其诚恳待人、踏实、顽强等品质，注意防止墨守成规、执拗、冷淡、迟缓等品质。这种气质的学生由于安静、不妨碍别人，而且很勤勉，因而常常被教师忽视。对这类学生进行教育时，应当注意培养他们所欠缺的品质一高度的灵活性和积极性，杜绝可能发生的淡漠和萎靡不振。应以满腔热情吸引他们参加集体活动，激发他们的积极热情，引导他们机敏地完成各项任务。
抑郁质	有较高的感受性,观察精细,对外界刺激敏感,但反应缓慢,动作迟钝,多愁善感,体验深刻持久,但外表很少流露、内向。谨慎小心,不善与人交往,胆小、孤僻、忸怩,遇困难或挫折易畏缩。	林黛玉	对抑郁质的学生，要着重发展其敏感、机智、认真细致、有自尊心和自信心等品质，防止怯懦、多疑、孤僻等消极心理的产生。在教育方法上，教师要给予更多的关怀和帮助，引导他们多参加集体活动，勇于展现自己。