为了大家能够更好的提早备考山东教师招聘考试，山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘教育心理学备考资料，今天给大家带来“2020山东教师招聘考试：操作性条件作用的基本规律”，预祝大家考试成功!

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一、应答行为与操作行为

1.应答性行为：强调先有刺激再有反应(即S—R)，是被动形成的，主要指的是巴普洛夫的经典性条件作用理论，例如：在狗摇铃的进食实验中，铃声是刺激，狗流口水是反应。

2.操作性行为：强调先有反应再有刺激(即R—S)，是主动形成的，只要是斯金纳的操作性条件作用理论，例如：学生上课举手回答问题，老师当众表扬，让学生学习的积极性更强，这一过程学生举手是行为，老师表扬是外界刺激。

二、强化、惩罚和消退

例如：

正强化：考试考好了，妈妈奖励一百块钱。(“奖励”属于呈现愉快刺激，目的是增加学生行为发生概率。)

负强化：小明考试考好了，爸爸说以后不会让你打扫卫生。(“不会让你打扫卫生”是撤销厌恶刺激，目的是增加考好的行为发生概率。)

惩罚：小明上课说话，老师说如果再说话就出去站着。(“出去站着”属于呈现厌恶刺激，目的是减少说话行为发生的概率)

消退：孩子要超市里的一个玩具，妈妈不给买，孩子打滚撒泼，妈妈不予理睬。(妈妈不予理睬就是消退)

三、考察形式

一般在考试过程中主要以例子型的单选题的形式出现，需要注意理解。

四、巩固练习

1.以下属于操作性条件作用理论的是( )。

A.杯弓蛇影

B.谈虎色变

C.上课举手回答问题被老师当众表扬

D.风声鹤唳，草木皆兵

1.【答案】C。解析：ABD属于先有刺激再有反应，属于经典性条件作用理论，C选项是先有举手的行为，再有老师表扬的刺激，符合R-S，属于操作性条件作用。

2.吃完饭就可以出去玩属于( )。

A.正强化 B.负强化 C.消退 D.惩罚

2.【答案】A。解释：出去玩属于愉快刺激，增加把饭吃完的行为，属于正强化的行为。

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