为了大家能够更好的提早备考山东教师招聘考试，山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘教育学备考资料，今天给大家带来“2021山东教师招聘教育学：教育的社会属性”，预祝大家考试成功!

教育学 | 心理学 | 教育心理 |职业道德 |学科知识 |公共基础知识 |结构化 |说课 |试讲 |答辩

教育是人类社会特有的一种社会现象，是培养人的社会实践活动。教育主要通过语言和文字来进行，而语言和文字都是人类社会的产物，为人类社会所特有。在原始社会，教育还不曾从其他社会活动中分化出来，而与生产劳动和社会生活等社会实践活动紧密融合在一起。教育自从从其他社会活动中分化出来后，就担负着独立的社会职能，成为传递生产经验和社会生活经验的专门的培养人的社会活动，其最终目的是促使人社会化。教育的社会属性是教育学第一章中的重点知识，在教师招聘考试中多以客观题形式出现，考查对每一条属性的理解常以例子考查。

教育的社会属性包括永恒性、历史性和相对独立性。

一、教育具有永恒性

教育是人类所特有的社会现象，它是一个永恒的范畴。只要人类社会存在，就存在着教育。社会的存在和延续也离不开教育。在考试中常出现干扰选项，比如：教育随着国家的产生而产生，随着国家的灭亡而灭亡。这种说法就是错误的。

二、教育具有历史性

教育又是一种历史现象,在不同的社会或同一社会不同的历史时期,教育的性质、目的、内容等都各不相同,因此,教育具有历史性。如我国目前的教育在教育思想、教育内容、教育模式等很多方面与新中国成立初期的教育就有很大的不同,这就是教育具有历史性的反映。

三、教育具有相对独立性

教育要受一定社会的政治经济的制约,但是教育作为培养人的社会活动,具有自身运行规律和发展特点，有自己的相对独立性。这种相对独立性具体表现在以下三方面:质的规定性、历史继承性、教育与社会生产力和政治经济制度发展的不平衡性。

(1)质的规定性

教育的质的规定性在于，教育是有意识地向受教育者传递社会经验以培养人的社会实践。即教育的本质，有目的培养人的社会活动。

(2)历史继承性

在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同。这是因为教育既受当时生产力的制约，同时也受生产关系的制约。如古代就有因材施教的教育思想，至今我们还有因材施教的教育思想，这就是教育具有历史继承性的反映。这点要与教育的历史性相区分，教育的历史性强调不同历史时期的教育均不相同;而历史继承性强调古今教育的相同点。

(3)教育与社会生产力和政治经济制度发展的不平衡性

教育与生产力的发展和政治经济制度的变革并非完全同步：教育相对独立于生产力的发展水平;教育相对独立于政治经济制度。也就是说教育与政治经济制度的发展不完全是同步的，表现为教育超前或教育滞后。比如“经济发展，教育先行”这句话就说明教育具有超前性。再比如，我国在文革时期的教育，教育发展已经是停滞的状态，就体现了教育滞后。这两个例子都是教育与经济发展的不平衡的体现。

【考题再现】

1.(单选题)西汉初期实行的“罢黜百家，独尊儒术”的文教政策体现了教育的( )。

A.永恒性 B.历史性 C.相对独立性 D.继承性

【参考答案】B。解析：题干中“罢黜百家，独尊儒术”的文教政策是在汉武帝统治时期的历史背景下，制定的文教政策，在这个政策的指导下，形成了不同于前代与后世的教育性质、目的与内容，这体现了教育的历史性。

2.(单选题)教育是人类特有的社会现象，任何社会的存在和发展都离不开教育。这表明教育具有( )。

A.永恒性 B.历史性 C.选择性 D.继承性

【参考答案】A。解析：教育是人类所特有的社会现象，它是一个永恒的范畴。只要人类社会存在，就存在着教育。题干是对永恒性概念的理解。