为了大家能够更好的提早备考山东教师招聘考试,山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘教育学备考资料,今天给大家带来“2021山东教师招聘教育学:影响人的身心发展的因素”,预祝大家考试成功!
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在教师招聘考试中,教育与人的发展总是一个经常会涉及到的知识点,其中的人的身心发展规律,个体身心发展的动因,以及影响人的身心发展的因素都是常见考点。今天我们就一起来看看这其中的影响人身心发展因素的知识点,这部分考查形式主要会有客观题和简答题的形式。所以我们要可以识记并且理解这部分的知识点才可以。影响人身心发展的因素主要有遗传、环境、学校教育、主观能动性。
(一)遗传
1.概念:遗传是指从上代继承下来的生理解剖上的特点。如机体的结构、形态、感官和神经系统等的特点,这些生理特点也叫遗传素质。
2.遗传素质在人的发展中的作用:
(1)遗传素质是人的身心发展的前提,为个体的身心发展提供了可能性。
(2)遗传素质的差异对人的身心发展有一定的影响作用,但是遗传素质具有可塑性。
(3)遗传素质的成熟机制制约着人的身心发展水平及阶段,为一定年龄阶段的身心特点的出现提供了可能和限制。
(二)环境
1.概念:环境泛指个体生活中影响个体身心发展的一切外部因素,包括自然环境和社会环境。
2.环境在人的发展中的作用:
(1)环境为个体的发展提供了多种可能,包括机遇、条件和对象。
(2)环境是人的身心发展的外部的客观条件,环境使遗传提供的发展可能性变成现实。
(3)人在接受环境影响和作用时,也不是消极的、被动的。人具有主观能动性,人在改造环境的实践中发展着自身。因此,夸大环境对人的发展的作用,特别是环境决定论,是错误的。
(三)学校教育
1.学校教育在人的发展中起主导作用
教育包括家庭教育、社会教育、学校教育。学校教育在人的发展中起主导作用的原因:
(1)学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动。
(2)学校教育是通过专门训练的教师来进行的,相对而言效果较好。
(3)学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素。
(4)学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻。
2.学校教育在人的身心发展中的主导作用表现在:
(1)学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展方向做出社会性规范。
(2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能。
(3)学校教育,尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。
(4)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。
(四)个体的主观能动性
1.概念:人的主观意识对客观世界的反映和能动作用。
2.个体主观能动性的层次:
第一层次的活动是人作为生命体进行的生理活动;第二层次是个体的心理活动,其中最基本的是认识活动;最高层次是社会实践活动。它具有鲜明的目的性、指向性、程序性。
3.作用:主观能动性是人的身心发展的动力,是促进个体发展的决定性因素。
以上就是影响人身心发展的因素的而具体知识点了,而除了考查知识点本身之外这里还会结合俗语进行考查,所以我们要知道一些俗语表示的到底是什么因素对人的影响,例如强调遗传的俗语常见的有:‘龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞’‘虎父无犬子’‘种瓜得瓜种豆得豆’‘春种一粒粟,秋收万颗子’‘有其父必有其子’等。强调环境的俗语常见的有:‘近朱者赤近墨者黑’‘孟母三迁’‘蓬生麻中不扶则直,白沙在涅与之俱黑’‘橘生淮南则为橘,生淮北则为枳’‘染于苍则苍,染于黄则黄’‘游必就士,居必择乡’等。类似的俗语还有很多,大家在日常生活中也有注意积累。
接下来做一道试题一起来检验一下吧
小试牛刀
多项选择题
宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文,说金溪有一个叫方仲永的少年,5岁时就能作诗,但后来由于他父亲没有及时教育,使他到十二三岁时写的诗就不如以前了,到20岁左右,则"泯然众人矣"。
影响人身心发展的因素有哪些?()
A.遗传
B.环境
C.学校教育
D主观能动性
解题思路:
【答案】ABCD。解析:本题考查影响人身心发展你的因素。影响人身心发展的因素有。遗传、环境、学校教育和主观能动性。
选项A,遗传是指从上代继承下来的生理解剖上的特点。如机体的结构、形态、感官和神经系统等的特点。方仲永五岁就能无师自通就会作诗,说明他先天聪明,受到遗传的影响。
选项B,环境泛指个体生活中影响个体身心发展的一切外部因素,包括自然环境和社会环境。方仲永生于一个普通家庭,后来他的父亲带他去到处表演,没能给他一个良好的成长环境是他泯然众人的原因之一。
选项C,学校教育对人的发展起主导作用。方仲永的父亲并没有在他才华展露之后给与他及时的教育,所以导致他的才华慢慢被磨灭。
选项D,主观能动性对人的发展起决定作用。在外界环境不利的时候方仲永并没有自己积极的去采取行动改变自己的处境。而是随波逐流最终导致自己泯然众人。
综上所述,影响人身心发展你的因素有遗传、环境、学校教育与主观能动性,在题干中都有体现。故本题选ABCD。