为了大家能够更好的提早备考山东教师招聘考试，山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘教育学备考资料，今天给大家带来“2021山东教师招聘教育学：浅谈发展性教学原则”，预祝大家考试成功!

教育学 | 心理学 | 教育心理 |职业道德 |学科知识 |公共基础知识 |结构化 |说课 |试讲 |答辩

考情介绍：发展性教学原则在河南教师招聘考试中主要以客观题中的单选题、多选题以及判断题的形式来考查。考查中主要设计到概念的识记以及贯彻要求的识记，还包括原则本身的理解以俗语的形式来出题，需要各位考生识记并理解。

概念介绍：发展性原则是指教学内容、方法和进度要适合学生的发展水平，但又有一定的难度，需要经过学生的努力才能掌握，以便有效的促进学生的身心发展。由于传统教学强调其内容与方法的可接受性，故历史上也把发展性原则称之为可接受性原则或量力性原则。但是现代教学则注重促进儿童的发展，因而改称为发展性原则更能反映其实质。

近年来，发展性教学的解释有了新的重大进展，不只是强调教学要适应学生发展的一面，而是更强调教学要有第一定的难度，适当走在学生发展前面，更注重教学要引领、促进学生发展的一面。布鲁纳、赞可夫都持有这种观点。赞可夫以自己进行的小学教学改革试验和所作的理论阐述，从分证实了教学促进学生发展的可能性。

贯彻要求：

①了解学生的发展水平，从实际出发进行教学

教师在教学过程中，随时都要了解学生的发展水平、已有的知识与能力状况。在班级教学中，学生的发展水平应当是指班上大多数学生的发展水平，确定学生发展水平时，通常考虑两个方面：一方面对学生的发展不能估计过低，降低教学要求，放慢教学进度，使学生“吃不饱”，另一方面也不能估计过高，导致教学内容过难、分量过重、进度过快，学生“吃不了”。所以教学要符合学生的最近发展区，有助于调动他们的学习积极性。

②考虑学生认识发展的时代特点

由于人们生活改善，时代进步与发展，学生知识来源的增多，从小获得的信息量被大大扩充。学生的思维较敏捷、爱探索、思考问题、接受能力明显提高，因而对学生发展水平的估计，不能永远停留在早已经过时的估计上，要考虑学生认识发展的时代特征，改变传统的教学观念，适当提高教学起点。

历年考题：

1.我国古代墨子很重视学习上的量力而为，提出“夫智者必量其力所能至而从事焉”。这体现了( )的教学原则。

A.巩固性 B.循序渐进 C.量力性 D.直观性

1.【答案】：C。

2.夸美纽斯认为“要去观察能力发展的次第，要使我们的方法适应这种顺序的原则”;第斯多惠说：“教学必须符合受教学生的发展水平”，“从学生的发展水平出发开始教学，并且循序渐进地……继续教下去”。这体现了( )的教学原则。

A.发展性 B.系统性 C.启发性 D.直观性

2.【答案】：A。