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在古罗马的共和时期，也就是公元前6世纪左右，存在两种几乎平行的学校教育系统，一种是是以教授希腊语、希腊文学为主的希腊式学校，而另一种则是拉丁语学校。拉丁语学校包括初等教育(私立小学)、中等教育(文法学校)、高等教育(修辞或雄辩术学校)

初等学校：在当时的共和时期，只有少量的初等学校，仅仅是作为家庭教育的一种补充。到了共和后期，初等学校普遍发展，是一种私立的、收费的、国家不参与管理的学校。学生大多是7-12岁的儿童，主要学习读、写、算和“十二铜表法”。同时，这种学校的教学是很机械的，体罚严重，都是平民子弟在其中学习，贵族子弟仍然是以家庭教育为主。

文法学校：学生一般都是贵族子弟，年龄为12-16岁。主要学习希腊文及其文学，到了后期又全部改为拉丁文教学，主要学习文法文学、作文、神学甚至还包括历史、地理等知识。条件好的学校还会进行修辞教学以及教授天文、音乐、几何等知识，为将来学习雄辩术做准备。但是却又完全否定体育教学，这是希腊与罗马教育的主要区别。

高等教育：其实就是专门学校，学生为16-20岁的青年，主要目的就是为了学习修辞，培养雄辩家。由于罗马共和中后期，要实行共和制，就要说服和争夺平民站在自己这一边，因此培养雄辩家成了当时教育的重要目的。贵族都希望把自己的子弟培养成雄辩家，有无演说、雄辩才能成了衡量一个罗马人有无教养的重要标志，也是罗马青年重要的政治资本。为了成为雄辩家，这些青年要学习修辞、哲学、辩证法伦理学、法律、希腊语、数学、天文、音乐、罗马史等科目。其实就是围绕“三艺”或“四艺”进行学习。