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课程的类型在考试中主要以单选题为主,考查为理解类例子、代表人物。自2010至2019年期间,此知识点在小学教师资格证科目二共考查13次单选题。中学教师资格证科目二中共考查12次,其中10次单选,2次简答。频率极高,需要广大考生认真备考。
1.根据学科固有的属性,分为学科课程和经验课程
学科课程是一种主张以学科为中心来编定的课程,根据知识的逻辑体系,将所选出的知识组织为学科的课程。
经验课程是从学生的兴趣和需要出发,以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程。代表人物是杜威及其学生克伯屈。
【考情分析】该知识点在教资笔试科目二中主要以单选题考试为主。比如2012年上、2013下、2019年上皆考查语文、数学、英语属于什么课程?2019年下考查六艺、七艺属于什么课程?以上皆属于学科课程。2015年下、2016年下考查经验课程的定义。故各位考生需要备考定义、相关的例子。
【备考指导】相关例子:语数英、六艺、七艺属于学科课程。剪纸、手工制作课属于经验课程。
2.根据课程内容的组织方式,分为分科课程和综合课程
分科课程是指从不同门类的学科中选取知识,按照知识的逻辑体系,以分科教学的形式向学生传授知识的课程。
综合课程是一种多学科的课程组织模式,它强调学科之间的关联性、统一性和内在联系。
【考情分析】该知识点在教资笔试科目二中主要以例子型单选题考试为主。2013上、2016年上、2018年下、2019年下皆考查综合课程的相关例子。故各位考生主要准备相关的例子为主。
【备考指导】综合课程相关例子:小学的科学课、艺术课,《道德与生活》、《道德与法治》,中学的理综和文综、生物学及“社会研究”课程等都属于综合课程。
3.根据课程计划对课程设置实施的要求,分为必修课和选修课
必修课是指国家、地方或学校规定,学生必须学习的公共课程,是为了保证所有学生的基础学力而开发的课程。
选修课是指依据不同学生的特点和发展方向,允许个人选择的课程,是为了适应学生的个性差异而开发的课程。
【考情分析】该知识点在教资笔试科目二中考查频率较低。2011下小学科目二考查简答题:简述必修课的含义及特征。故各位考生主要备考必修课与选修课的定义与特征。
【备考指导】必修课重视学生的共性,选修课重视学生的个性。二者之间具有等价性,不存在主次关系。
4.根据课程设计、开发和管理主体,分为国家课程、地方课程和校本课程
国家课程是由国家教育行政部门负责编制、实施和评价的课程。
地方课程是由地方教育行政部门根据国家课程标准及各地发展需要而开发的课程。
校本课程是由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程。
【考情分析】该知识点在教资笔试科目二主要考查例子型单选题。2017年、2018年上、2019年上皆考查校本课程。故各位考生重点备考校本课程。
【备考指导】国家课程:语文、数学以及政治课等。地方课程:云南省独有的三生教育课。校本课程:某校开设的海洋教育课程。
5.根据课程呈现形式,分为显性课程和隐性课程
显性课程也叫显在课程、正规课程、官方课程、公开课程,指的是为实现一定的教育目标而正式列入学校教学计划的各门学科以及有目的、有组织的课外活动。
隐性课程也叫非正式课程、潜在课程、隐蔽课程,指学生在学校情景中无意识地获得经验、价值观、理想等意识形态内容和文化影响。
【考情分析】该知识点在教资笔试科目二主要考查例子型单选题,出题频率极高。2011年下、2012年下、2014年、2015年下、2016年上等重点考查隐性课程的理解课程。故各位考生重点备考隐性课程。
【备考指导】显性课程:课程表上的课程。隐性课程:班风、校风及学校内挂出的横幅等都是隐性课程。
6.古德莱德的课程分类
理想的课程,由一些研究机构、学术团体与课程专家提出的应该开设的课程。
正式的课程,由教育行政部门所规定的课程。
领悟的课程,任课教师对正式的课程所领悟而形成的课程。
运作的课程,教师在课堂上所实际实施的课程。
经验的课程,学生在课程学习过程中实际上体验到的东西。
【考情分析】该知识点在中学教资笔试科目二暂未考查。小学教资笔试科目二主要考查定义性单选题。2015年下考查理想课程的定义,2016年下考查运作课程的定义,2019年上考查正式课程的定义。故各位考生重点备考定义。