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壬戌学制是我国教育史上影响最为深远的一个学制。在教招考试中，这个知识点的考查方式主要是单选题或者判断题。为了帮助大家更好的备考这个知识点，今天我们一起来唠嗑唠嗑壬戌学制。

我国的学制都是一脉相承，普遍都是针对前一个学制的不足进行批判，然后在这一基础上产生新的学制。壬戌学制之前的学制是壬子癸丑学制。壬子癸丑学制虽然缩短了教育年限，去除了诸多的封建性因素，如第一次规定男女可以同校，但是这个学制并不是完美无瑕的，也存在自身的问题。其中，最为突出的是七四制，即小学7年，中学4年，小学年限过长，中学过短，缺乏灵活性。这些不足逐渐不适合社会需要的发展，引起了人们的批评，改革的呼声日益提高。而且当时学习美国教育制度在当时已成为一个时尚。在这种背景下，几经酝酿和讨论，1922年11月，民国政府教育部综合各家意见，发布了《学制系统改革案》，史称“壬戌学制”。这个学制由于采用的是美国式的六三三分段法，又称“六三三学制”。由于是在1922年颁布的，所以，又称“1922年学制”。所以，“1922年学制”、“壬戌学制”，“新学制”“六三三学制”指的是同一个学制。

这个学制的特点如下：

第一，根据学龄儿童的身心发展规律划分教育阶段。学制分为三段，即初等教育、中等教育和高等教育。各段的划分大致以儿童身心发展时期为根据，即6至12岁的童年期为初等教育阶段，12至18岁的少年时期为中等教育阶段，18至22岁的成年时期为高等教育阶段。将学制阶段的划分建立在对我国儿童身心发展阶段的研究上，这在中国近代学制发展史上是第一次。

第二，对初等教育阶段进行改革，缩短小学修业年限。其主要体现在：①它缩短了小学年限，改7年为6年;②小学分为两级，初级小学4年为义务教育阶段，高级小学2年，有利于初等教育的普及;③幼儿园也纳入初等教育阶段，使幼儿教育与小学教育得以衔接，确立了幼儿教育在中国教育史上的地位。

第三，中等教育阶段是新学制改革的核心，延长了中学修业年限。其具体内容为：①延长了中学年限改4年为6年，提高了中学教育的程度，克服了旧学制中中学只有4年而造成基础知识浅的缺点，改善了中学与大学的衔接关系，有利于提高中等教育的水平;②中学分成初、高中两级，不仅增加了地方办学的伸缩余地，而且也增加了学生选择的余地;③在中学开始实行选科制和分科制，力求使学生有较大发展余地，适应不同发展水平学生的需要。

第四，重视学生的职业训练和补习教育。职业教育渗透到普通教育中，小学高年级可根据地方情况，设置职业准备教育，初中也可视需要兼设各种职业课程，高中则是普通科与职业科并立，这样就在各个层次上兼顾学生升学和就业两种准备，使学生有较大发展余地，适应不同发展水平学生之需。

第五，改革师范教育制度。在师范教育方面，种类得以增多，程度相应提高，而且设置灵活，具体改革内容为：①在中学教育阶段，师范学校修业年限6年，师范学校后3年实行分组选修制;②师范学校得单设后2年或后3年招收初级中学毕业生;③在高等教育阶段，依旧制设立的高等师范学校改为师范大学，并在大学设教育科，招收高级师范学校或中学毕业生。

总体来看，1922年制定的新学制，主要是采取当时美国一些州已经实行了10多年的“六三三制”，表明中国现代教育制度从效仿日本转向了效仿美国，由军国民主义教育转向了平民主义教育。但它却并非盲从美制，而是中国教育界经过长期酝酿、集思广益的结晶，符合我国的国情，奠定了中国新学制的基本内容架构。因此，这个学制后来除了在某些方面有所改动之外，它的总体框架一直延续下来，成为了中国近代历史上实施时间最长、影响最大的学制。新学制的颁布和实施，标志着中国资产阶级新教育制度的确立，标志着中国近代以来的学制体系建设的基本完成，标志着中国现代学制的成熟。

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以上就是关于壬戌学制的知识点，现在，来做几道题，检验一下大家对这个知识点的掌握情况。

(单选题)1.中国近代史实施时间最长，影响最大的学制是( )。

A.1922学制 B.壬寅学制 C.壬子癸丑学制 D.癸卯学制

1.【答案】A。解析：A选项，1922年，我国颁布了“壬戌学制”，故该学制也被称为“1922年学制”，该一直沿用到中华人民共和国成立，是中国近代史上实施时间最长、影响最大的学制。故答案为A。

B选项，壬寅学制1902年颁布，是我国教育史上正式颁布但未实行的第一个学制。

C选项，壬子癸丑学制，在1912年(壬子)至1913年(癸丑)颁布，故称壬子癸丑学制。该学制改学堂为学校，废除了尊孔读经，取消了进士出身奖励，确定了妇女的受教育权利和男女同校，这也是我国历史上第一个规定男女可以同校的学制。

D癸卯学制，是在1904年(光绪二十九年)由清政府颁布，因光绪二十九年为癸卯年，故又称“癸卯学制”。该学制的指导思想为“中学为体，西学为用”。同时，这个学制也是中国近代由国家颁布的第一个在全国范围内正式推行的系统学制。

综上所述，答案为A。

(单选题)2.我国近代学制发展历史上，第一次根据儿童身心发展阶段的特点制定的学制是( )。

A.《奏定学堂章程》 B.壬子癸丑学制 C.壬寅学制 D.六三三学制

2.【答案】D。解析：A选项，1904年(光绪二十九年)清政府颁布了《奏定学堂章程》。因光绪二十九年为癸卯年，故又称“癸卯学制”，即《奏定学堂章程》即是“癸卯学制”，该学制是中国近代由国家颁布的第一个在全国范围内正式推行的系统学制。

B选项，壬子癸丑学制，在1912年(壬子)至1913年(癸丑)颁布，故称壬子癸丑学制。该学制改学堂为学校，废除了尊孔读经，取消了进士出身奖励，确定了妇女的受教育权利和男女同校，这也是我国历史上第一个规定男女可以同校的学制。

C选项，1902年，光绪二十八年，清朝政府颁布了《钦定学堂章程》，亦称“壬寅学制”，是我国教育史上正式颁布但未实行的第一个学制。

D选项，1922年11月，民国政府教育部发布了《学制系统改革案》，史称“壬戌学制”。这个学制由于采用的是美国式的六三三分段法，又称“六三三学制”。该学制规定，6至12岁的童年期为初等教育阶段，12至18岁的少年时期为中等教育阶段，18至22岁的成年时期为高等教育阶段。这是我国首次将学制阶段的划分建立在对儿童身心发展阶段的研究上。

综上所述，本题的答案为D。

(判断题)标志着我国的学制从效仿日本转向了效仿美国的学制是壬子癸丑学制。( )

【答案】F。解析：标志着我国的学制从效仿日本转向了效仿美国的学制是壬戌学制。1922年制定的新学制，主要是采取当时美国一些州已经实行了10多年的“六三三制”，表明中国现代教育制度从效仿日本转向了效仿美国。故题干的说法是错误的。