为了大家能够更好的提早备考山东教师招聘考试，山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘教育学备考资料，今天给大家带来“2020山东教师招聘教育学：维果斯基-最近发展区”，预祝大家考试成功!

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最近发展区，是维果斯基的重要观点，也是教师招聘考试中的常见考点，同学们在备考这一知识点的时候重点需要理解，主要以单选题、多选题、简答题备考。

一、理论提出

20世纪30年代初，维果斯基首次将“最近发展区”这一概念引入到儿童心理学的研究，提出“良好的教学应该走在发展前面”的具体论断。

二、主要观点

1.儿童存在两种发展水平

一是“现有发展水平”。“现有的发展水平”是指儿童通过自身的努力能独立解决问题的发展水平，或者说是指儿童已经达到的现实水平。

二是“可能发展水平”。“可能发展水平”是指通过教育和外界的帮助所获得的发展潜力，即在有指导的情况下，借助外力达到的水平。

“最近发展区”就是学生独立完成任务和解决问题与在外界的帮助下完成任务和解决问题之间的差异和距离。这种差异和距离并非难以逾越，通过科学、合理的教育措施和儿童自身的努力，这种差异是可以跨越和消除的。形象地说，“可能发展水平”就像挂在树上的桃子，学生要顺利地摘到桃子，取决于两个因素：一是学生必须要跳起来，也就是学生必须尽到努力，必须主观尽可能发挥自身的主观能动性;二是教育要传授给学生“跳”和“摘”的方法和要领，要解决如何“跳”和“摘”才最省力、最有效果。通过自身的努力和教育的帮助，学生一旦能顺利地“摘”到桃子，即意味着跨越了从“现有的发展水平”到可能发展水平”距离，一定阶段的发展也就顺利实现了。教学使儿童消除“潜在的发展水平”与“现有的发展水平”之间的差异，越过一个又一个的“最近发展区”，同时又不断创造着一个又一个新的“最近发展区”，由此可见，教学对儿童智力发展中“最近发展区”的消除是至关重要的。

2.教学应当走在发展的前面

维果茨基认为教学与学生的发展密切相关，教学对学生的发展起决定性作用。在学生发展的特定阶段，其“可能发展水平”仅仅只是“可能”，这种“可能”要“现实”单凭学生的潜质和主观努力是不够的，在这一背景下，学生的知识基础、解决问题的方法等方面都有一定的差距。如果没有“外力”帮助，随着自身心智的日益成熟和经验的不断积累，学生或许也能达到“可能发展水平”，但现代社会对个体成熟度和身心发展水平的要求越来越高，如此“顺其自然”的发展模式极难适应社会和环境。事实上，学校教育是经过精心设计的有计划的系统性影响，学校开展的教育教学活动能高效率地帮助学生完成从“现有发展水平”到“可能发展水平”的跨越。

三、小试牛刀

1.数学老师不仅看到学生具体运算能力已达到的水平，还看到其他正在发展的逻辑运算能力，这说明该老师了解学生的( )。

A.最近发展区

B.关键期

C.智力

D.成绩

解题思路：

【答案】A。解析：本题考查维果斯基的最近发展区。数学老师既看到学生目前的具体运算的发展水平，又着眼于其正在发展的逻辑能力，关注到了学生的最近发展区，符合维果斯基的观点，故本题选A选项。

2. 简述最近发展区理论。

解题思路：

【答案】维果斯基儿童存在两种发展水平，一是“现有发展水平”。“现有的发展水平”是指儿童通过自身的努力能独立解决问题的发展水平，或者说是指儿童已经达到的现实水平。二是“可能发展水平”。“可能发展水平”是指通过教育和外界的帮助所获得的发展潜力，即在有指导的情况下，借助外力达到的水平。教育活动应建立在儿童的第二种水平之上，应立足于不断将其“最近发展区”转化为现有的发展水平，使全部教学和教育工作走在学生发展的前面。